許多兒童因為從小缺乏父愛(ài)或者母愛(ài)，經(jīng)常沒(méi)有人陪他們，時(shí)間久了就得了自閉癥了，比較孤僻。很多工作繁忙的家長(cháng)們因為對自閉癥的癥狀表現不清楚，甚至都不知道自己的孩子患上這種疾病了，所以說(shuō)我們要去了解一下兒童自閉癥的一些明顯癥狀表現。

　　自閉癥癥狀行為主要表現：

　　沒(méi)有依戀行為：不理人、自己玩自己的;不粘人，(不會(huì )像一般孩子一樣纏著(zhù)大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩)。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，(而不是“情感對象”)平常沒(méi)事就不理媽媽。

　　對親人和生人的反應沒(méi)有很大的差別：看到媽媽來(lái)了，爸爸下班了，不會(huì )表現出特別高興，常常是沒(méi)有什么反應;看見(jiàn)陌生人也不害怕，不認生?！紝θ穗H關(guān)系不感興趣〗對團體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參與一群人的交談，也很少能和他人維持真正持久的友誼。隨年齡增長(cháng)，有些會(huì )在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現出對“人”不感興趣的特征。

　　二、溝通障礙

　　語(yǔ)言溝通障礙：即通常所說(shuō)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。許多家長(cháng)之所以帶孩子到醫院，就是因為“幾歲了，還不會(huì )說(shuō)話(huà)。”主要表現還有：咬字不清，說(shuō)話(huà)速度太快，音調太高或太低;說(shuō)個(gè)別字詞、而不說(shuō)完整的句子;仿說(shuō)現象明顯，如背誦詩(shī)歌、廣告詞，或重復他人的問(wèn)題;難以交談，如被動(dòng)回答，答非所問(wèn)，重復提問(wèn)，話(huà)題單一;人稱(chēng)代詞錯用，常常是不用人稱(chēng)代詞，“我”與“你”混淆。

　　非語(yǔ)言溝通障礙：不使用眼神傳達信息或感情，眼光常飄忽不定;不會(huì )用手勢、表情、身體動(dòng)作與媽媽或其他人交流。

　　三、刻板行為

　　對人、物的固定反應：對親人或生人說(shuō)固定的話(huà)，做固定的動(dòng)作，不懂得應因人、因時(shí)、因地不同而有所變化;對待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式;對于某些物品有依賴(lài)性。

　　日常生活中有固定的儀式：往往表現在吃飯前后、睡覺(jué)前后，上廁所前后及出門(mén)前和剛回家時(shí)，會(huì )說(shuō)固定的話(huà)，做固定的動(dòng)作，這些都被稱(chēng)做儀式性的行為。

　　自我刺激：很多孤獨癥的孩子，對自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音(叫、笑、自言自語(yǔ))用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地轉圈等。

　　四、對外界反應異常

　　反應過(guò)弱：很多孤獨癥的父母形容孩子“聽(tīng)而不聞”、“視而不見(jiàn)”，因而有過(guò)帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現出一種事不關(guān)已，若無(wú)其事的樣子，好象永遠活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。

　　反應過(guò)強：也有很多孤獨癥的孩子，對日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強烈的反應，如用雙手捂住耳朵，好象能聽(tīng)到旁人感覺(jué)不到的聲音刺激，也有人對某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應過(guò)于興奮或恐懼。

　　經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的深入講解之后相信大家對兒童自閉癥的一些明顯癥狀表現都有較為深入的了解了，希望大家一定要記住這些癥狀表現，發(fā)現自己有了這些癥狀表現以后就要知道這是得了自閉癥了。這時(shí)候務(wù)必要帶他們去醫院接受心理治療，延誤不得。