每一位家長(cháng)都希望給孩子一個(gè)幸?？鞓?lè )的童年，讓孩子可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)。但是有些孩子卻因為各種各樣的原因患上了自閉癥。自閉癥的表現為：對父母無(wú)依戀、存在著(zhù)人際交往障礙等?；加凶蚤]癥的孩子一般都缺乏關(guān)心與愛(ài)，有些是父母過(guò)于寵溺，抑制了孩子的行為發(fā)展。當孩子患有自閉癥之后，家長(cháng)們會(huì )一籌莫展，那么，要怎樣對待自閉癥孩子？自閉癥的表現有哪些呢？

　　自閉癥的孩子一般有以下幾種表現：

　　1、病態(tài)依戀某些特殊物品：孤獨癥患兒通常會(huì )對某些物品發(fā)生特殊的興趣，如積木、收音機、球等，以至于達到依戀的程度。他們對這些東西愛(ài)不釋手，且能在玩耍中感到滿(mǎn)足，如將這些物品拿走，則會(huì )引起哭鬧、驚慌?；純汉苌賲⒓悠渌麅和挠螒?，一個(gè)人玩耍反而高興，常常自得其樂(lè )。

　　2、刻板重復動(dòng)作：患兒常堅持重復刻板的游戲模式和生活活動(dòng)模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反復給玩具排隊；坐的位置不能改變；東西放的地方不能改變；生活內容的順序必須保持原樣等。頑固地保持原樣不變是孤獨癥的重要癥狀之一。

　　3、人際交往障礙：患兒常常感到特別孤獨，與人缺乏交往，缺乏情感的聯(lián)系，如新生兒被抱起時(shí)不與母親貼身；7-8個(gè)月時(shí)被親人或其他人抱起時(shí)反應無(wú)差異；患兒對父母的歸來(lái)和離去無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有依戀之情；對親人和對生人一樣，與生人在一起時(shí)，他們也不感到畏懼。該類(lèi)患兒缺乏與人眼對眼的凝視，常?；乇芘c人的對視，與周?chē)巳狈η楦械慕涣鳌?/p>

　　怎樣對待自閉癥孩子？

　　1、為了改善自閉癥兒童的情緒調節，開(kāi)始時(shí)盡可能讓時(shí)間表及物理環(huán)境結構化。

　　對于上學(xué)的孩子，則需要老師配合，在變化以前給予提示還有10分鐘、5分鐘、1分鐘時(shí)、，保證程序一致的日?；顒?dòng)如準備吃午餐或回家、，圓圈教學(xué)中固定座位，等等。

　　幫助孩子理解不同的情景或環(huán)境怎么會(huì )導致情緒失控。理解為什么憤怒或焦慮時(shí)會(huì )打破這個(gè)循環(huán)。找到可能導致信息超載的感覺(jué)因素聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、平衡及運動(dòng)覺(jué)、。

　　幫助他們識別情緒失控的信號，教給他們解決問(wèn)題的策略自發(fā)暫停、生物反饋、尋求幫助等、。通過(guò)觀(guān)察高功能自閉癥兒童的身體發(fā)展如快速生長(cháng)期或荷爾蒙的變化、對情緒的作用，我們能有所收獲。

　　當與孩子討論將來(lái)怎樣避免情緒失控時(shí)，要留意所有的人都能做到的事情。避免詳述過(guò)去的失敗經(jīng)歷，糾纏過(guò)去往往會(huì )導致情緒失控。嚴重的情緒及情感問(wèn)題需要心理健康專(zhuān)家的治療。自閉癥兒童通常會(huì )表現出焦慮，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，還會(huì )表現出沮喪?？赡苄枰?a target="_blank" href="http://m.gunswipe.com/yyzd/" name="InnerLinkKeyWord">藥物及其他的一些治療。

　　2、減少情緒沖動(dòng)可能有些困難，但很重要，因為情緒沖動(dòng)在很大程度上妨礙了學(xué)習和社會(huì )關(guān)系。

　　雖然隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，情緒沖動(dòng)行為會(huì )得到緩解，但如果家長(cháng)和孩子共同努力，孩子會(huì )進(jìn)步得更快。規則的不一致和家長(cháng)對不良行為的情緒反應，都會(huì )進(jìn)一步加劇孩子的情緒沖動(dòng)。固定的、一致的規則和冷靜的頭腦是最基本的要素，甚至當不良行為是故意發(fā)生的時(shí)候。自閉癥兒童需要更多的結構性行為框架，對明確的要求和可預料的結果有較好的反應。

　　當孩子的情緒被喚醒時(shí)，他們的沖動(dòng)行為會(huì )加劇。不要關(guān)注喚醒的情緒，而要幫助孩子平靜下來(lái)。當孩子能夠耐心等待，或在他不耐煩時(shí)能夠自我平靜下來(lái)，都要給予鼓勵。鼓勵孩子參加那些需要等待、輪流進(jìn)行、要保持持續性注意的活動(dòng)，像釣魚(yú)、滑梯，或糖果樂(lè )園等都是很好的練習。在基礎游戲的計算機版如兒童紙牌游戲、中，孩子可以與計算機進(jìn)行游戲。這類(lèi)游戲特別容易玩，也需要等其他“游戲者”參與后再輪到自己。無(wú)人監督時(shí)，與其他孩子進(jìn)行這類(lèi)計算機游戲前，一般要好好練習。

　　當沖動(dòng)行為發(fā)生時(shí)，看看孩子是否感覺(jué)超載，是否受生理因素如饑餓、渴、快速生長(cháng)期、影響，或是受交流缺損影響，將來(lái)要想法避免這些因素。要記住，那些表面上像不良行為的行為并非都真的是不良行為。自閉癥兒童看起來(lái)沖動(dòng)，可能是因為他們錯過(guò)或錯誤理解了視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)的社會(huì )性線(xiàn)索。將理解性錯誤與自我控制和故意的不良行為區分開(kāi)來(lái)是十分重要的。

　　3、家庭學(xué)校對于一些自閉癥兒童來(lái)說(shuō)是不錯的選擇。

　　自閉癥兒童通常更期望取悅父母而不是別人，感覺(jué)上的分心物也相對較少。他們的社會(huì )性和學(xué)業(yè)挑戰將會(huì )逐步增長(cháng)，比一味強調與隨便哪個(gè)孩子互動(dòng)好像更接近成功。