兒童自閉癥（或稱(chēng)孤獨癥）是發(fā)生于兒童早期的一種涉及感知覺(jué)、情感、語(yǔ)言、思維和動(dòng)作與行為等多方面的發(fā)育障礙，也是廣泛性發(fā)育障礙中最為常見(jiàn)和典型的一種,它不是由一般的單一的原因造成的,而是來(lái)自多數原因的障礙癥候群。

　　一般而言，家長(cháng)或老師如發(fā)現孩子有以下的癥狀就應該引起警覺(jué)：

自閉癥</a>的前期癥狀有哪些？" width="400" height="300" src="http://img.jianke.com/article/201601/20160110125910512.jpg" />

　　叫孩子名字時(shí)他沒(méi)有反應；孩子見(jiàn)人不笑；孩子老喜歡獨自相處；孩子在某些方面顯得特別早熟；孩子不喜歡玩具；孩子常常用腳尖走路；孩子對某些聲音或物體出奇地感興趣；孩子到12個(gè)月還不會(huì )發(fā)聲或沒(méi)牙牙兒語(yǔ)；到12個(gè)月還沒(méi)有手勢如指點(diǎn)或揮別；到16個(gè)月還不會(huì )說(shuō)單字的話(huà)；到24個(gè)月還不會(huì )說(shuō)兩個(gè)字的句子；孩子業(yè)已習得技能有所倒退或丟失。

　　早期發(fā)現，早期療育，可以補足自閉癥患者先天學(xué)習能力缺陷，減少其不適應、破壞性行為的出現，并使其潛能得以充分發(fā)揮，自閉癥如果能及早發(fā)現，及早矯治，對其病癥的改善愈有幫助。

　　目前對自閉癥兒童的治療采用以教育和訓練為主、藥物為輔的辦法。孤獨癥兒童的愈后可以有顯著(zhù)的改善。在教育或訓練過(guò)程中有三個(gè)原則：①對孩子行為寬容和理解；②異常行為的改變和變更；③特別能力的發(fā)現、培養和轉化。訓練應該以家庭為中心，特別注意父母的作用，還應做到堅持性和長(cháng)期性。