據馬來(lái)西亞《中國報》消息，北馬第一間附屬華小的特殊兒童班，日前在馬來(lái)西亞雙溪臨溪小學(xué)開(kāi)課后，學(xué)生人數日益增加，不過(guò)特殊兒童師資難求。

　　臨溪小學(xué)校長(cháng)乃玲玲呼吁有意投身杏壇的教師，除了選擇正統教育外，也希望他們能選擇特殊教育培訓班。她說(shuō)，培訓特殊兒童并非人人能勝任，而且至今特殊兒童師資僧多粥少，華裔則更少。

　　“如果華小能獲得分配華裔的特殊兒童教師，那被送來(lái)學(xué)校的特殊兒童則可減少一層隔閡，甚至減少溝通問(wèn)題。”乃玲玲告訴記者，當初校方獲得教育局獻議增設特殊班，并在董家協(xié)的支持下，成立了這所特殊兒童班。特殊班不分種族收生，雖然國小經(jīng)已開(kāi)設特殊班，但華小尚屬第一間，而且學(xué)生人數也日漸增加。

　　“特殊班擁有各別撥款及津貼，與華小機制不同，所以賬目和行政都各司其職，只是重點(diǎn)都是隸屬同一個(gè)校長(cháng)負責。”她說(shuō)，任何有意申請者都必須向教育局提呈申請，臨溪小學(xué)沒(méi)權利收生，申請者必須經(jīng)過(guò)教育局提供的一系列面試。

　　“特殊兒童首要是向福利局申請殘疾卡，再通過(guò)向教育局申請入讀特殊兒童班，并測試小孩是否合適在特殊班上課后，才會(huì )受安排前來(lái)上課。”她說(shuō)，一般上，教育局都會(huì )遴選7至13歲，生活能自理的特殊兒童進(jìn)入學(xué)校就讀，而且還得經(jīng)過(guò)3個(gè)月試用期。

　　在詢(xún)及國小和華小的特殊班有何不同時(shí)，她說(shuō)若師資充足，華小可獲得分配華文教師，那學(xué)生都可額外的學(xué)習一種語(yǔ)文，而且環(huán)境也大不同。

　　乃玲玲說(shuō)，臨溪小學(xué)開(kāi)班5個(gè)月來(lái)，至今共有11名學(xué)生，包括過(guò)動(dòng)兒、唐氏兒、自閉兒、學(xué)習障礙、心智發(fā)育緩慢等在特殊班上課，時(shí)間是從早上8時(shí)至12時(shí)。據悉，臨溪小學(xué)至今有324名學(xué)生，該校正向教育局申請，從微型小學(xué)轉至B型學(xué)校。

　　吉州督學(xué)陳細峇說(shuō)，教育局一直以來(lái)都關(guān)注特殊兒童班發(fā)展，而目前正物色鉛區一帶開(kāi)設華小特殊班。他說(shuō)，至今吉中縣特殊班學(xué)額已滿(mǎn)，而且只要有需求，教育局將會(huì )繼續開(kāi)辦特殊班。“開(kāi)辦特殊班的學(xué)校需要擁有額外課室，而教育局則負責提供師資。”

　　據他了解，至今尚未有一名華裔師資，所以希望更多華裔能參與特殊兒童培訓課程。

　　此外，瓜拉姆拉鉛縣督學(xué)羅有發(fā)則說(shuō)，至今吉中區臨溪小學(xué)已有2班的特殊兒童班，暫時(shí)足以應付需求。他說(shuō)，一般若有特殊兒童華裔師資，都會(huì )優(yōu)先派遣到華小執教，不過(guò)華裔師資難求。

　　據悉，特殊兒童班的課程與普通華小課程有別，不過(guò)他們也提供馬來(lái)文、英文、數學(xué)、生活技能、自然科學(xué)及生活自理的課程。