8歲的小童童是名自閉癥和腦癱綜合癥患兒，從去年8月開(kāi)始在康達接受綜合性康復訓練。剛來(lái)康達時(shí)自我意識很強，不能聽(tīng)取他人的建議，當自我需求得不到滿(mǎn)足時(shí)，情緒波動(dòng)很大；常規性很弱，不能遵守課堂秩序，自信心不足，不敢自我展示；學(xué)業(yè)課程僅相當于幼兒園中班水平。在張桂娥教授提出的“自然訓練法”的干預下，小童童不但能夠較好的自我控制情緒、遵守課堂秩序，而且還敢于當班長(cháng)展示自己的能力。另外他已經(jīng)進(jìn)行完幼兒園大班和一年級上冊?xún)热?，可以和身邊小朋友一同上小學(xué)讀書(shū)了！

　　為此，就有了剛開(kāi)始的一幕。童童的爸爸媽媽對張教授對康達的感激之情無(wú)法言表，鮮花、笑容、充滿(mǎn)感激的眼神表達了一切，同時(shí)也給所有孤獨癥兒童家長(cháng)傳送了成功的喜悅和對未來(lái)的希望。