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家長(cháng)疑慮:模仿到底能不能提高孩子語(yǔ)言能力

2015-11-04 來(lái)源:健客網(wǎng)  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:此外,動(dòng)作模仿還要按照:“從簡(jiǎn)單到復雜,從粗大動(dòng)作到精細動(dòng)作”的順序,訓練過(guò)程中要遵守行為訓練的強化原則,正確使用“獎勵”和“輔助”的技巧。

  俗話(huà)說(shuō),任何人類(lèi)的語(yǔ)言都是從模仿開(kāi)始的,父母在孩子很小的時(shí)候就會(huì )開(kāi)始用模仿的方式讓孩子學(xué)說(shuō)話(huà)。這個(gè)方法也適用于患有自閉癥的孩子們,但卻不是每個(gè)自閉兒都能通過(guò)模仿提高語(yǔ)言能力。

  吳女士是一名自閉癥孩子的媽媽,就像所有自閉兒家長(cháng)一樣,讓兒子能夠開(kāi)口說(shuō)話(huà)是她最大的期盼。自?xún)鹤颖淮_診為自閉癥一年多以來(lái),吳女士上網(wǎng)搜集了許多自閉癥相關(guān)的資料及干預訓練方法,也曾向專(zhuān)業(yè)的自閉癥康復機構請教,得出結論:模仿能夠有效的提高孩子語(yǔ)言能力。

  然而,從半年前開(kāi)始給孩子進(jìn)行干預訓練以來(lái),吳女士的兒子在語(yǔ)言能力方面并沒(méi)有太大的提升,這讓吳女士郁悶不已,甚至開(kāi)始懷疑自己是否被騙了,或許模仿根本就不能提高孩子的語(yǔ)言能力?

  帶著(zhù)吳女士的疑問(wèn),小編咨詢(xún)了鄭州市康達能力訓練中心的張桂娥教授:小孩子學(xué)習說(shuō)話(huà)都是從模仿開(kāi)始的,而且包括多方面的模仿。模仿是示范者和學(xué)習者兩個(gè)人的活動(dòng),聲音模仿是動(dòng)作模仿的高級階段,所以訓練自閉癥孩子的語(yǔ)言,一般都從測試他在何種程度上具有模仿能力開(kāi)始。語(yǔ)言基礎弱的孩子在語(yǔ)言訓練開(kāi)始之前,都要進(jìn)行動(dòng)作模仿的訓練,如果不加分辨地就直接要求自閉癥孩子張嘴模仿語(yǔ)言或許就會(huì )像吳女士一樣的結果。

  此外,動(dòng)作模仿還要按照:“從簡(jiǎn)單到復雜,從粗大動(dòng)作到精細動(dòng)作”的順序,訓練過(guò)程中要遵守行為訓練的強化原則,正確使用“獎勵”和“輔助”的技巧。

  動(dòng)作模仿的訓練,具有以下兩個(gè)方面的意義:

  (1)幫助自閉癥孩子逐漸減少“面對面”與人交往的恐懼感,直至感到愉快而發(fā)生興趣。“說(shuō)話(huà)”對自閉癥孩子是一件困難的事,如果從學(xué)說(shuō)話(huà)開(kāi)始就進(jìn)行面對面的交往,會(huì )使他們因畏難和挫折感而退縮;動(dòng)作模仿則容易輔助,容易成功,有助于克服自閉癥孩子的心理障礙。

  (2)幫助自閉癥孩子感知到另一個(gè)人的舉動(dòng)與自己有關(guān)系,建立起對“示范者”的感覺(jué)及對“示范者”的反應意識,通過(guò)獎勵的強化,使自閉癥孩子逐步意識到自己的反應結果。一旦這種意識建立、鞏固,并隨著(zhù)動(dòng)作模仿的復雜程度而增強,語(yǔ)言模仿的能力就具備了前提。即使是語(yǔ)言模仿已經(jīng)有相當能力的自閉癥孩子,動(dòng)作模仿訓練也仍然有助于提高人際交往的能力及學(xué)習活動(dòng)中的配合能力,只是模仿可以進(jìn)入較復雜及多步驟的動(dòng)作。

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