2月4日，春回大地，萬(wàn)物復蘇。孩子們也都要陸陸續續開(kāi)學(xué)了。這些孩子們中有一群特殊的孩子，他們聰明可愛(ài)，卻不會(huì )說(shuō)話(huà)，活潑好動(dòng)，卻總一個(gè)人玩耍，他們就像天上的星星一樣活在自己的世界里，所以他們被成為“星星的孩子”。醫生告訴記者，他們其實(shí)就是自閉癥孩子。為什么這些星星的孩子的家長(cháng)年味未盡都急著(zhù)天南海北地趕到鄭州對自閉癥孩子進(jìn)行康復教育。帶著(zhù)這些疑問(wèn)，記者于4日上午專(zhuān)程來(lái)到了位于鄭州市北環(huán)路中方園西區51號樓的鄭州市康達能力訓練中心，了解自閉癥花兒為什么在這里競相綻放。

　　雖然今天是星期六，但是康達辦公室內仍然是人聲鼎沸，全國著(zhù)名的自閉癥康復專(zhuān)家張桂娥教授耐心回答著(zhù)星兒家長(cháng)的問(wèn)題。記者了解才知道，里面多是操著(zhù)各種口音的孩子家長(cháng)。原來(lái)這里的家長(cháng)來(lái)自全國各地，河北的、四川的、江蘇的，浙江的······可是為什么這些外地的家長(cháng)會(huì )選擇康達呢?家長(cháng)們說(shuō)：原來(lái)像鄭州康達這種正規的、成規模的、通過(guò)民政局注冊的專(zhuān)業(yè)人員辦的機構，在全國都比較少。而且這里師資隊伍強大，每位老師都是經(jīng)國家認證培訓上崗。用他們的話(huà)說(shuō)就是：“我們來(lái)這里就是相信康達，但是真正讓我們留在這里的是康達的康復效果、教學(xué)的先進(jìn)理念和老師敬業(yè)愛(ài)崗的精神。”特別是康達言語(yǔ)治療的水平在家長(cháng)中留下的良好的口碑及張媽媽個(gè)人魅力在孩子心中的回應。在短短的半個(gè)小時(shí)內，記者先后與五個(gè)星兒媽媽交談。他們不約而同地談?wù)撝?zhù)星兒在康達進(jìn)步及春節在家里的趣事。并對新學(xué)年孩子在康達訓練的進(jìn)步寄予厚望。

　　記者獲悉，鄭州市康達能力訓練中心是康達是中殘聯(lián)31個(gè)孤獨癥、智障等兒童的定點(diǎn)康復機構，也是河南省、鄭州市的骨干康復機構，每年承擔國家大量的康復任務(wù)。同時(shí)是民政部門(mén)培養社會(huì )工作購買(mǎi)服務(wù)的試點(diǎn)單位?？颠_還有一大批富有經(jīng)驗、有愛(ài)心、善于思索、敢于創(chuàng )新的師資隊伍，骨干教師有了十年的教學(xué)訓練經(jīng)驗、理論知識豐富，建立起了系統化的教師培訓機制。而自然化、社會(huì )化、生活化、多樣化的自然訓練法理念，為孩子的家庭訓練明確了方向是目前訓練方法中最具中國特色的先進(jìn)訓練方法之一。而且他們每年都邀請諸如楊宗仁教授、甄岳來(lái)教授、高麗芷教授、鄧寶怡教授等國內外專(zhuān)家前來(lái)做各類(lèi)專(zhuān)題講座，使自己能時(shí)時(shí)吸收到康復行業(yè)最新的營(yíng)養。而正是是這種不斷學(xué)習的精神，才為他們能夠把握行業(yè)發(fā)展趨勢、時(shí)刻保持旺盛的生命力提供了力量源泉。

　　我們也希望全國像康達這樣的專(zhuān)門(mén)為特殊兒童服務(wù)的專(zhuān)業(yè)機構能夠越來(lái)越多，也希望他們能幫更多自閉癥兒童早日打開(kāi)心扉，融入社會(huì )。更希望有愈來(lái)愈多的自閉花兒在全國各地競相綻放。