視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，莫名哭鬧……這些被稱(chēng)作“星星的孩子”,又叫自閉癥兒童，在求學(xué)路上困難重重。昨日，全市首個(gè)自閉癥特教班在市四十三中開(kāi)班，4名特殊的學(xué)生來(lái)到這里，開(kāi)始他們嶄新的校園生活。

　　患自閉癥七歲幼童多次轉學(xué)

　　丁當（化名）已經(jīng)7歲了，由于患有自閉癥，被迫多次轉學(xué)。

　　兩歲時(shí)，丁當和其他孩子一樣也能叫爸爸媽媽?zhuān)魂P(guān)善于表達，家人以為孩子發(fā)育較慢，并沒(méi)有太在意。

　　3歲半時(shí)，丁當已經(jīng)在幼兒園學(xué)習了1年，老師發(fā)現他不太融入集體。小朋友們在玩游戲時(shí)，他總是一個(gè)人在躲在角落。

　　母親柳女士帶著(zhù)兒子前往武漢檢查，丁當患有輕度自閉癥。

　　隨后4年時(shí)間內，丁當輾轉武漢襄陽(yáng)兩地，先后換了多所特教學(xué)校。

　　收費昂貴自閉癥兒童入學(xué)難

　　從此，柳女士在網(wǎng)上查閱大量資料，了解自閉癥的治療方法。她發(fā)現丁當對公交車(chē)特別感興趣，便反復教孩子認識車(chē)牌。通過(guò)這種方法，丁當認識數字了。

　　在丁當身上，柳女士付出了比普通家長(cháng)更多的心血。

　　2008年，柳女士辭掉工作，將兒子送入武漢一所特教學(xué)校，開(kāi)始陪讀生活。每月學(xué)費1800元，再加上房租、生活費，半年時(shí)間花掉了好幾萬(wàn)。

　　半年后，聽(tīng)說(shuō)襄陽(yáng)也有了民辦的特教學(xué)校，柳女士又帶著(zhù)孩子回到襄陽(yáng)。

　　柳女士說(shuō)，民辦特教班老師不專(zhuān)業(yè)，收費又很貴，且眾多自閉程度不同的孩子混在一起教學(xué)，讓她心存憂(yōu)慮。

　　眼看孩子到了上小學(xué)的年齡，柳女士希望孩子能進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習，接受和正常孩子一樣的教育，逐步鍛煉出能獨立學(xué)習生活的能力。

　　師資奇缺特教班任重而道遠

　　剛成立的特教班被命名為“愛(ài)心班”，明亮的教室，黑板上寫(xiě)著(zhù)“歡迎新同學(xué)”五個(gè)大字，4套嶄新的課桌椅，后面還設有家長(cháng)陪讀的座椅。

　　因為是第一天開(kāi)課，班主任劉行麗正努力熟悉每一名學(xué)生，可4個(gè)孩子都沉浸在自己的世界里，一人玩著(zhù)鉛筆，一人埋頭寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一人抱著(zhù)媽媽不肯放手，一人趴在窗戶(hù)邊尖叫著(zhù)。

　　校長(cháng)王俊稱(chēng)，對于自閉癥孩子的特殊教育，不僅需要愛(ài)心、細心、耐心，還需要專(zhuān)業(yè)的方法，這正是學(xué)校目前最缺乏的。

　　王俊表示，為解決這一困難，學(xué)校將去市盲聾啞學(xué)校、民辦特教學(xué)校學(xué)習，或是去外地的公辦特教學(xué)校取經(jīng)，通過(guò)各種培訓制定有針對性的個(gè)性化教學(xué)方案。