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如何填補特教教師的缺口?

2015-10-21 來(lái)源:健客網(wǎng)  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:經(jīng)過(guò)調研,王冰芬建議,首先要提高辦學(xué)層次,努力爭取設置本科層次的特殊教育師范專(zhuān)業(yè)。促使濰坊學(xué)院幼教特教師范學(xué)院盡快建設本科專(zhuān)業(yè),做好濟南大學(xué)和青島大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)工作。

  根據調研,山東省僅濰坊就有55.1萬(wàn)殘疾人,山東全省目前約有5693.5萬(wàn)名殘疾人,其中適齡學(xué)生約4.3萬(wàn)人,目前全省有特殊教育學(xué)校152所,特殊教育教師約4300人。“按國家規定的1:4的師生比,我省實(shí)際約需特殊教育專(zhuān)業(yè)教師1.1萬(wàn)人,缺口近7000人。如果再考慮到日漸增多的孤獨癥等心智類(lèi)障礙的孩子受教育的需求,這個(gè)缺口還要大。”王冰芬說(shuō)。

  而目前,山東省省只有濰坊學(xué)院幼教特教學(xué)院設有特殊教育師范專(zhuān)業(yè),且辦學(xué)過(guò)程中面臨著(zhù)諸多問(wèn)題。王冰芬介紹,該校只有專(zhuān)科層次的畢業(yè)生,沒(méi)有參加事業(yè)單位考試的資格,不能進(jìn)入正規的特殊教育機構就業(yè)。就業(yè)不暢導致生源減少、招生困難并且學(xué)生素質(zhì)不高,久而久之形成惡性循環(huán),難以培養出高層次、高素質(zhì)、高水平的特殊教育人才,難以適應社會(huì )的需求。

  “原來(lái)許多特殊教育機構只招收盲生、聾啞學(xué)生,現在也同時(shí)招收智力落后學(xué)生、孤獨癥學(xué)生、腦癱學(xué)生等”,王冰芬說(shuō),而現有特教學(xué)校的教師對這些學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)及教育教學(xué)方法還不熟悉,難以適應現行的這種多元化招生體制,而懂得特殊教育的心理健康教師則更為缺乏。

  經(jīng)過(guò)調研,王冰芬建議,首先要提高辦學(xué)層次,努力爭取設置本科層次的特殊教育師范專(zhuān)業(yè)。促使濰坊學(xué)院幼教特教師范學(xué)院盡快建設本科專(zhuān)業(yè),做好濟南大學(xué)和青島大學(xué)特殊教育專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)工作;加大培訓力度,提高現有教師特殊教育專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐技能;根據特殊教育的需求,設置門(mén)類(lèi)齊全的特殊教育專(zhuān)業(yè),重視各種特殊教育人才的培養,盡快解決目前特別短缺的特殊教育職業(yè)技能教師、心理健康教育教師、心智類(lèi)障礙(如孤獨癥等)師資的培養,同時(shí)在政策等方面加強引導,吸引優(yōu)秀人才從事特殊教育工作,并努力培養專(zhuān)業(yè)性強適應社會(huì )的復合型特殊教育人才。

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