可以說(shuō)話(huà)，卻無(wú)法表達自己的想法，從很小起就“喪失”了語(yǔ)言表達能力――因為患上“孤獨癥”，一些兒童從幼兒園起就表現得和其他孩子不一樣，嚴重的語(yǔ)言功能障礙讓他們變得“呆呆傻傻”的。

　　全國政協(xié)委員、上海市殘聯(lián)副主席張明園注意到，患上“孤獨癥”的孩子由于理解能力有限，往往與人的交流就出現了問(wèn)題，“沒(méi)有其他孩子活潑，在一群孩子里很明顯就能被發(fā)現。”張明園委員說(shuō)。

　　然而，遺憾的是，目前對于孤獨癥的孩子，學(xué)界并沒(méi)有一個(gè)明確的治療手段。“一般這些孩子接受早期訓練的話(huà)，還是能挽救的，但是這些訓練比較特殊，目前也主要由一些私人辦學(xué)，缺乏規范。”張明園委員告訴東方網(wǎng)記者，“據我了解，很多訓練機構由一些孤獨癥患者的家屬主辦，他們的做法是將自己糾正孩子的方法和經(jīng)驗拿來(lái)訓練其他孩子。”

　　張明園委員調查發(fā)現，如果患有孤獨癥的孩子沒(méi)有在早期得到及時(shí)的訓練，那么一生都將受到影響，對自身和家人的傷害很大。“就比如說(shuō)學(xué)習，這些孩子肯定沒(méi)有辦法跟上普通的學(xué)生，你說(shuō)他的成績(jì)能好嗎?”

　　孤獨癥患者事實(shí)上并不是“少數”。張明園委員表示，根據國外一項調查發(fā)現，兒童孤獨癥的患病率約在0.9%，這并不是一個(gè)小數目。“我建議將患有孤獨癥的病人納入殘疾人的行列，但是由于這些病患能發(fā)音、也非弱智，在殘疾種類(lèi)的鑒別上比較困難，甚至會(huì )涉及到殘疾人保障法的修改，難度相對較大。”