自閉癥，又稱(chēng)孤獨癥，是一種廣泛性的發(fā)育障礙?；加?a target="_blank" href="http://m.gunswipe.com/ekpd/" name="InnerLinkKeyWord">自閉癥的孩子具有語(yǔ)言發(fā)育障礙、社會(huì )交往障礙和刻板重復行為三種突出癥狀。并且，自閉癥是一種終身無(wú)法治愈的精神疾病，一旦患病，便伴隨一生，但無(wú)法治愈，不代表可以放棄，不代表沒(méi)有希望?？墒沁@種疾病該如何治療呢？吃藥？打針？手術(shù)？針對這一問(wèn)，本站記者來(lái)到河南省著(zhù)名自閉癥康復學(xué)校——鄭州康達能力訓練中心尋找答案。

　　在鄭州康達，記者采訪(fǎng)到了中心主任，也是國內著(zhù)名的自閉癥康復方面的專(zhuān)家張桂娥教授。張教授表示：“對于自閉癥的治療，我自身已經(jīng)有近二十年的經(jīng)驗，鄭州康達創(chuàng )辦至今，也已經(jīng)有十個(gè)年頭了。其實(shí)我們現在在做的，更準確的來(lái)說(shuō)應該叫做自閉癥康復訓練而不是醫學(xué)治療，每一名來(lái)到康達的孩子，都會(huì )由教研組根據他們自身的特點(diǎn)和程度來(lái)制定一個(gè)個(gè)性化的訓練方案，并交由各部門(mén)老師一起配合來(lái)執行。”

　　之后，記者從張教授處了解到，目前對于兒童自閉癥的治療或者說(shuō)是康復訓練，國內大部分康復機構主要采用教育和行為矯正等綜合性療法，目的是糾正患兒的異常行為，促進(jìn)正確的社會(huì )行為的形成。另外，語(yǔ)言的形成和正確運用也是自閉癥兒童康復訓練中的一個(gè)十分重要的環(huán)節。除此之外，感覺(jué)統合訓練、融合教育、音樂(lè )療法等對自閉癥兒童的康復也起到十分重要的作用。

　　而鄭州康達能力訓練中心承辦十年來(lái)，根據中心主任張教授以及中心特教老師們多年的經(jīng)驗，對于自閉癥患者的康復訓練總結出了一套自己的方法。“自然訓練法”是張桂娥教授首創(chuàng )，并由康達眾多特教老師們不斷豐富發(fā)展的，對于自閉癥患者康復行之有效的訓練方法。“自然訓練法”講求讓自閉癥孩子們在生活中、游戲中等自然環(huán)境下感受并接受教育和矯正行為，并且把ABA、結構化、蒙氏訓練等方法的精髓有機地融合靈活應用，讓孩子在生活化的快樂(lè )游戲中不知不覺(jué)和訓練者互動(dòng)，在潤物細無(wú)聲中讓孩子體驗生活的真諦，很自然地引導孩子使之最終回歸社會(huì )。張主任還說(shuō)，自然訓練法的八字訓練原則就是：愛(ài)、合、進(jìn)、挖、帶、嚴、洗、歸。而最后這一“歸”字，就是我們訓練自閉癥孩子的最終目標，讓孩子們能夠通過(guò)訓練，回歸社會(huì )，融入社會(huì )。

　　在采訪(fǎng)的最后，張主任還強調：“希望所有自閉癥孩子家長(cháng)都能夠謹記的一點(diǎn)是，自閉癥康復訓練是一個(gè)長(cháng)期的、艱巨的過(guò)程，最重要的就是堅持。關(guān)于這一點(diǎn)，我已經(jīng)無(wú)數次的重復，希望家長(cháng)們真的可以做到，不要因為一時(shí)的松懈而致使之前的努力功虧一簣，甚至耽誤孩子病情，延誤一生。”