這是一個(gè)設在家中的特殊課堂，學(xué)生是一名患自閉癥的11歲男孩浩浩(化名)。初春的一個(gè)上午，“送教上門(mén)”的南關(guān)區東長(cháng)小學(xué)教師于家京等人來(lái)到浩浩家，為他上科學(xué)課。

　　“老師好。”看見(jiàn)于家京，浩浩高興地直拍手。“浩浩，于老師今天帶幾位叔叔阿姨來(lái)看你，跟他們打個(gè)招呼好嗎?”為更好地了解浩浩的情況和接受能力，東長(cháng)小學(xué)校長(cháng)何利坪特意請來(lái)南關(guān)區少年宮的心理咨詢(xún)師宮玉波等人，一同為浩浩制定學(xué)習計劃。

　　自閉癥兒童往往同時(shí)存在語(yǔ)言障礙、社交障礙和刻板行為，對陌生人會(huì )產(chǎn)生比較強烈的反應?？吹胶坪聘吲d的樣子，大家都松了一口氣。于家京之前曾為浩浩上過(guò)一次語(yǔ)文課，發(fā)現浩浩存在溝通交流障礙。根據安排，于家京當天要給浩浩上科學(xué)課，為了吸引浩浩的注意，提高他的動(dòng)手能力，特意為浩浩買(mǎi)來(lái)由很多塊不同顏色、不同形狀的電路板組成電子積木。

　　9時(shí)40分，授課開(kāi)始。浩浩看到電子積木果然特別高興。于家京首先用電子積木組裝了一個(gè)小型飛碟發(fā)射裝置?？吹椒e木旋轉著(zhù)沖向天花板，浩浩興奮地要求嘗試，但由于手指不靈活，嘗試幾次都失敗了。“于老師幫你好嗎?”浩浩坐直了身體，兩手不停地拍著(zhù)腿，但還是跟著(zhù)于家京做了。終于，浩浩組裝的飛碟也飛了起來(lái)。

　　每句話(huà)都要重復好幾遍，每個(gè)動(dòng)作都要反復示范，還要經(jīng)常把“溜號”的浩浩拽回課堂，但于家京沒(méi)有絲毫不耐煩，臉上始終掛著(zhù)笑容。“浩浩小時(shí)候是個(gè)普通的男孩，直到3歲時(shí)才發(fā)現大腦發(fā)育遲緩，后來(lái)被確診為患有自閉癥，之后上了三四年康復學(xué)校，7歲才會(huì )說(shuō)話(huà)。真的非常感謝老師們能上門(mén)送課，我們很希望浩浩盡快康復，早日融入社會(huì )。”浩浩的媽媽告訴記者，“浩浩對電子設備特別感興趣，家里的電腦、手機他玩得比誰(shuí)都好，還很喜歡拍照。”

　　“經(jīng)常與他進(jìn)行溝通非常必要，但每次時(shí)間不能太長(cháng)，否則會(huì )引起浩浩的煩躁感。”心理咨詢(xún)師宮玉波經(jīng)過(guò)認真細致的觀(guān)察提出建議。

　　“來(lái)之前我還有很多顧慮，擔心浩浩能否接受我們，但看到浩浩這樣活潑可愛(ài)，家人也如此開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，我放心了。”何利坪說(shuō)，她準備招收浩浩為東長(cháng)小學(xué)的“校外學(xué)生”，針對其特點(diǎn)和接受能力，為他制定專(zhuān)門(mén)的課程表。

　　記者了解到，因患有疾病，一些兒童到了入學(xué)年齡卻無(wú)法正常上學(xué)，有的孩子甚至連特教學(xué)校的課程都無(wú)法堅持下來(lái)。今年3月，南關(guān)區教育局在全市率先啟動(dòng)“送教上門(mén)”活動(dòng)，本著(zhù)“家庭自愿、定期入戶(hù)、送教上門(mén)、免費教育”的原則，為義務(wù)教育階段適齡特殊兒童免費提供每周至少一次的家庭式“送教上門(mén)”服務(wù)。浩浩就是此項活動(dòng)的一名受益兒童。