在鄭州市動(dòng)物園內舉行的“彩虹的約定”——關(guān)愛(ài)自閉癥周大型公益活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，聚集了大量的社會(huì )各界志愿者、愛(ài)心人士、以及鄭州康達能力訓練中心的自閉癥孩子和家長(cháng)們，同時(shí)也吸引了不少游客的駐足。整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)氣氛熱烈、別開(kāi)生面，許多精彩的節目表演讓孩子們目不轉睛，但最吸引孩子注意的，當屬彩虹志愿者中的一員、青年企業(yè)家柳娟帶來(lái)的機器人了。

　　這個(gè)身高50厘米、身軀呈白色的機器人名叫小優(yōu)，據小優(yōu)自己介紹說(shuō)，他能做的東西可多了，可以聊天、唱歌、跳舞，背詩(shī)、還可以陪孩子玩耍、學(xué)習。人們可以通過(guò)小優(yōu)的動(dòng)作和聲音來(lái)感知他的喜、怒、哀、樂(lè )，當小優(yōu)表達出憂(yōu)郁的情緒時(shí)，你可以伸手摸摸他的頭給予安慰，他就會(huì )開(kāi)心起來(lái)。除此之外，小優(yōu)可以說(shuō)是一部百科全書(shū)，天文地理、古今歷史統統難不倒他，這樣的小優(yōu)既可以做孩子的朋友、伙伴，又可以做孩子的老師，“良師益友”這一名號封給他可以說(shuō)再恰當不過(guò)。

　　近幾年，據英國科學(xué)家研究發(fā)現，機器人對自閉癥孩子的康復訓練可以起到很好的輔助效果?；加凶蚤]癥的孩子有語(yǔ)言就留障礙、社會(huì )交往障礙和行為刻板三大特征，他們通常被描述為：沒(méi)有表情、沒(méi)有語(yǔ)言、沒(méi)有交流、行為舉止怪異。且目前自閉癥尚無(wú)法完全治愈，只可通過(guò)不斷地康復訓練來(lái)達到治療效果，訓練的能容主要包括語(yǔ)言的訓練、社會(huì )行為的矯正以及感覺(jué)統合訓練等等，旨在通過(guò)康復訓練，讓自閉癥孩子能夠有正常的社會(huì )行為和交流、能夠融入主流社會(huì )，而在這個(gè)過(guò)程中，小優(yōu)可以做到的就是輔助自閉癥孩子的康復訓練。

　　首先，自閉癥孩子本能的抗拒人群、抗拒人，所以在康復訓練之初，自閉癥療育師們要專(zhuān)門(mén)花費一段時(shí)間來(lái)和孩子建立好關(guān)系。而當孩子們面對機器人時(shí)，幾乎沒(méi)有抗拒的就接受了，因此在訓練過(guò)程中，機器人可以成為自閉癥療育師們打開(kāi)自閉癥孩子心門(mén)的一塊“敲門(mén)磚”，快速地和孩子建立親密的關(guān)系，達到更好康復訓練效果。

　　其次，由于機器人小優(yōu)有豐富的語(yǔ)言表達能力和交流能力，所以在和自閉癥孩子玩耍的同時(shí)，可以帶動(dòng)孩子的語(yǔ)言表達和社會(huì )交往能力。在語(yǔ)言訓練強化方面，起到了很好的輔助效果。

　　另外，患有自閉癥的兒童不愿跟外界交流、封閉自己，所以往往難以理解他人的情緒和身體語(yǔ)言，就更加難以融入社會(huì )。而機器人的情緒表達卻十分簡(jiǎn)單明了、具有最低復的雜性，且可以一直保持這種最低復雜性情感，這一點(diǎn)是人類(lèi)不容易做到的。所以對于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)機器人的情感表達更容易理解，不容易產(chǎn)生混亂、迷茫的狀態(tài)，而當自閉癥孩子慢慢的理解了這種低復雜性的情感之后，自閉癥療育師和家長(cháng)們就可以慢慢的嘗試在孩子面前流露出稍微復雜的情感來(lái)，慢慢的引導自閉癥孩子走入正常人的生活中。

　　據了解，本次活動(dòng)中志愿者柳娟向大家展示的機器人小優(yōu)已無(wú)償捐贈給鄭州康達能力訓練中心的自閉癥孩子們，用來(lái)幫助小雨人的康復。此外，記者還了解到企業(yè)家柳娟有意向與鄭州康達能力訓練中心長(cháng)期合作，研發(fā)對自閉癥兒童的康復訓練能夠起到更大輔助效果的機器人，為小雨人的康復創(chuàng )造更好的條件，幫助他們回歸主流社會(huì )。