自閉癥孩子不能與人溝通，有嚴重的語(yǔ)言障礙，他們沒(méi)辦法理解別人說(shuō)的話(huà)，從而沒(méi)辦法與別人進(jìn)行交流，更別提出去解決問(wèn)題了。家長(cháng)們對于孩子的要求不一樣，有的家長(cháng)希望孩子能夠掌握一定的生存能力以及自理能力，有的家長(cháng)希望孩子能夠走到社會(huì )里進(jìn)行基礎的人際交往，而與人交流是自閉癥孩子通往社會(huì )最基本的困難，我們今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)自閉癥孩子在社交方式上的特點(diǎn)：

　　第一：缺乏社會(huì )交往抑制能力

　　孤獨癥患者在社交方面的困難形形色色。有些比較輕，有些則有嚴重的社交障礙，以及在注意力、交流、解決問(wèn)題、認知、感知和運動(dòng)方面有困難而受到的影響。有時(shí)，那些高功能的孩子學(xué)會(huì )遵守日常生活規律，在結構化的學(xué)校環(huán)境里他們的社交缺陷就看不出來(lái)了；而其他一些孩子在學(xué)校里則困難重重，因為他們不能在人群里管住自己，這就是我們說(shuō)的缺乏社會(huì )交往抑制能力

　　第二：共同注意力以及模仿能力弱

　　在社交理解方面的困難以及與他人進(jìn)行相互交流的能力是孤獨癥患者最基本的困難，也是孤獨癥的特征之一，孤獨癥兒童的基本交流能力進(jìn)行評估是至關(guān)重要的。關(guān)鍵技能之一是[共同注意力]，另外一個(gè)是[模仿能力]。

　　我們來(lái)看看社交技能是什么。當我們查看學(xué)齡兒童的技能列表時(shí)，我們看到的通常是包括工作或者個(gè)人習慣的技能，例如聆聽(tīng)、聽(tīng)從指令、坐、組織、參加、忽視、修正或者完成工作，而不是互動(dòng)或社交理解，而這些很多都是通過(guò)注意力以及模仿能力去達到的，顯然自閉癥孩子還沒(méi)辦法達到。

　　從上述的特點(diǎn)可以看出，自閉癥孩子要進(jìn)行基礎的社會(huì )交往必須有以下幾點(diǎn)基礎能力，首先就是能不能參加集體活動(dòng)，其次是否具備模仿能力，然后是能不能主動(dòng)去尋求，分享自己的物品，獨立完成一件事情，能夠與他們進(jìn)行協(xié)商以及保持一定的注意集中能力等等。