如何在自己的世界和現實(shí)的世界之間構筑橋梁，對所有自閉癥患者來(lái)說(shuō)是一道終生命題，但這并非代表自閉癥患者的內心沒(méi)有與這個(gè)世界對話(huà)的意愿，他們也有自己的小小心愿，那就是能夠有一次機會(huì )去春游，在這個(gè)春天，和更據包容性的大自然對話(huà)。

　　用發(fā)狂表達自己父母精神壓力大

　　千千愛(ài)特殊教育中心創(chuàng )辦人丁老師，是一位自閉癥患兒的母親，2007年，為了讓自己的自閉癥兒子有地方上學(xué)，她創(chuàng )辦了這個(gè)機構，并艱難的挺過(guò)了5年的時(shí)間。

　　“我兒子今年10歲了，因為是自閉癥孩子，2007年的時(shí)候我找不到地方讓他上學(xué)，沒(méi)辦法就想著(zhù)干脆自己創(chuàng )辦一個(gè)特殊教育機構，讓兒子也能有地方上學(xué)。”丁老師回憶到。作為一個(gè)自閉癥患兒的母親和自閉癥孩子教育機構的負責人，她深知一個(gè)自閉癥孩子想要與這個(gè)世界交流是多么的困難。

　　“自閉癥患者的三大核心障礙就是溝通交流障礙、語(yǔ)言障礙以及行為障礙，他們很自我的認為，我想干什么，就能干什么。”丁老師說(shuō)，“對于自閉癥孩子的父母來(lái)說(shuō)，把孩子帶出門(mén)是非常困難，并且壓力非常大的事情，因為其他人根本不了解孩子的特點(diǎn)，很容易跟別人發(fā)生沖突和摩擦。”

　　家人精神壓力大經(jīng)濟壓力也不小

　　“因為孩子的特殊情況，一般一個(gè)家庭都需要有一個(gè)家長(cháng)不能上班，要全身心地照顧孩子，早接晚送，家里就只剩下一個(gè)勞動(dòng)力了。除此之外，像自閉癥孩子上特殊教育學(xué)校，西安市的中等水平都要1500元一個(gè)月，假如這個(gè)家庭的唯一勞動(dòng)力一個(gè)月賺3000多，那他一半左右都要來(lái)交學(xué)費。”丁老師算了一個(gè)經(jīng)濟賬，而后，她補充道：“最重要的是，對于自閉癥患者的養護是終生的，這個(gè)病是治不好的。”

　　夢(mèng)想能和老師春游和大自然交流對話(huà)

　　“其實(shí)對于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，越不給他機會(huì )接觸別人，他們的表達、溝通和行為能力就越不能得到發(fā)展。”丁老師介紹道。

　　“現在春天到了，孩子們也應該去看看外面春暖花開(kāi)的樣子，而且他們很喜歡水，如果能去一些比較安全的水域，比如小溪流邊，再接觸到一些植物，他們將會(huì )非常開(kāi)心。”丁老師說(shuō)道。