“我不上不上我不上你的當我不上不上我不上你的當······”鄭州市康達能力訓練中心親子課堂傳出了歡快童趣的歌謠。

　　歌曲結束，家長(cháng)和自閉癥寶寶們都急不可待的拿出了自己提前準備好的雞蛋放到桌子上，等待老師的點(diǎn)名······從放雞蛋到雞蛋煮熟短短的二十分鐘里，孩子體驗到的是親子課堂自己動(dòng)手的快樂(lè )和生活的體驗，也有對勞動(dòng)成果的期待。整個(gè)過(guò)程教師都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)、其樂(lè )融融，自閉癥康復有了新希望。

　　親子課堂的老師告訴我們：“將親子教育完美的融入到孤獨癥兒童的康復訓練中。通過(guò)對家長(cháng)的培訓達到對孩子延伸教育的目的，使得家長(cháng)與孩子之間形成親子互動(dòng)，共同提高，讓孩子在快樂(lè )中成長(cháng)、在快樂(lè )中學(xué)習是我們努力的目標。”

　　親子培訓課堂從推出到現在，伴隨它的一直是贊譽(yù)和推崇及希望。“不僅我家寶寶喜歡這樣的課堂形式，親子課堂也讓我和孩子更近了一步，這樣的上課方式我們都很喜歡，它互動(dòng)性更強、積極性更高，讓大家感到自然、親切、彼此沒(méi)有距離感，對星寶寶的未來(lái)寄予更大的希望。”一位家長(cháng)這樣說(shuō)。