由于課業(yè)負擔過(guò)重，玩電腦和看電視等近距離用眼環(huán)境增多，青少年近視眼的低齡化趨勢日益明顯。孩子近視了，很多家長(cháng)都會(huì )及時(shí)給孩子配戴眼鏡，可是戴眼鏡之后度數卻越戴越深，為什么會(huì )出現這樣的情況呢？

　　家長(cháng)們雖具較強的防控意愿，但一些認識誤區在一定程度上反而加快了近視程度的發(fā)展：

　　誤區一：孩子太小別戴近視眼鏡

　　經(jīng)常有瞇眼看人、視物的兒童。不少父母會(huì )說(shuō)：“別讓孩子那么小就戴眼鏡，戴了就摘不下來(lái)了。”這種認識是極端錯誤和非常有害的！

　　兒童正處于視覺(jué)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，保證完整、健全的視覺(jué)，最重要的就是雙眼能同時(shí)看到一個(gè)清晰的視網(wǎng)膜(眼底)像。近視眼如不及時(shí)矯正，長(cháng)期的視網(wǎng)膜模糊像，一方面會(huì )誘發(fā)眼軸的進(jìn)一步加長(cháng)，使近視度增加，甚至引發(fā)弱、斜視；另一方面還會(huì )影響孩子的心理發(fā)育，表現為對外界新事物興趣降低，生活范圍縮窄，重者影響智力發(fā)育。

　　誤區二：近視眼鏡越換度數越高

　　青少年時(shí)期近視度數增加的原因，除遺傳因素外，最主要的是過(guò)重的用眼負擔和不科學(xué)的用眼習慣。身高快速發(fā)育期，往往近視度數也增長(cháng)較快。因此，在科學(xué)、合理矯正的基礎上，近視度數是否增加與是否更換眼鏡無(wú)關(guān)。

　　建議青少年應每3～6個(gè)月做一次視光學(xué)檢查，定期監測視力變化。矯正視力過(guò)低者須重新驗光，并更換合理屈光度的矯正鏡片。

　　誤區三：近視眼鏡不能配得太清楚

　　帶孩子配眼鏡時(shí)，不少家長(cháng)會(huì )要求將鏡片度數配得比實(shí)際度數低一點(diǎn)，而且叮嚀孩子不要太常戴眼鏡，以免看得太清楚，讓眼睛習慣較深的度數，之后又得配更深的度數。正確做法，剛好相反。

　　配鏡的目的在輔助視力，使眼睛不必用力瞇眼才看得見(jiàn)。如果度數不足，負責調節焦距的睫狀肌會(huì )過(guò)度調節而持續痙攣，長(cháng)時(shí)間下來(lái)很容易疲勞，可能讓視力惡化更快。但為了避免因假性近視而造成的度數誤差，兒童驗光時(shí)散瞳就極為重要。近視矯正配鏡是不是做過(guò)散瞳驗光？選擇好的鏡片？視力是不是經(jīng)過(guò)眼科專(zhuān)家系統檢查？這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。這些就是佩戴近視矯正眼鏡容易闖進(jìn)的誤區。

　　誤區四：盲信各種“治療”

　　社會(huì )上不斷出現的“治療近視”儀器、療法(按摩、針灸等)已經(jīng)讓眾多的家長(cháng)上當、受騙。從科學(xué)的角度看，這些治療手段往往對舒緩眼疲勞可能有所幫助，對假性近視的恢復視力有一定作用，而對真性近視(近視眼)無(wú)任何幫助。到目前為止，近視眼最有效的矯治手段仍然是光學(xué)矯正——佩戴合適的眼鏡。

　　眼睛是人類(lèi)感知外界影像的唯一器官，80%以上的外界信息由視覺(jué)系統接收、處理和感知。兒童時(shí)期正是感知外界事物的旺盛期，這一時(shí)期家長(cháng)應糾正認識誤區，克服僥幸、盲信心理，讓孩子擁有以最佳矯正視力為基礎的完整、良好的視覺(jué)！