最新發(fā)布

2019-09-30
孤獨癥兒童做個(gè)別語(yǔ)言訓練的必要性
孤獨癥兒童不會(huì )運用氣息，表現為吸氣不深且控制不好，需要通過(guò)大運動(dòng)訓練來(lái)調整兒童的呼吸，讓兒童學(xué)會(huì )運用氣息控制呼吸。
標簽: 孤獨癥 語(yǔ)言訓練 聽(tīng)說(shuō)訓練 
2019-09-30
自閉癥不是抑郁癥 更不是孤獨內向
自閉癥，基本都是先天性的。根據WHO最新發(fā)布的ICD-11自閉癥部分，有兩個(gè)最重要的診斷標準：社交障礙和狹隘刻板的行為。
標簽: 自閉癥 抑郁癥 孤獨內向 
2019-09-30
孤獨癥和自閉癥有什么區別呢？
關(guān)于孤獨癥的治療是比較棘手的，依靠藥物是很難治療的，許多人想盡其他的辦法，通過(guò)一些特殊的訓練，讓孩子走出孤獨，利用游戲或者是動(dòng)物，對孩子進(jìn)行誘導，再加上父母或者一些機構的教育和訓練，孤獨癥才會(huì )有望治好。
標簽: 孤獨癥 自閉癥 發(fā)育性障礙 
2019-09-30
孤獨癥？自閉癥？只是叫法不一樣？
而“自閉癥”這個(gè)詞最早的叫法起源于日本，后港澳臺地區參照外域日文的漢字假名而使用譯名“自閉癥”，改革開(kāi)放后，國內和港澳臺的往來(lái)密切后，“自閉癥”一詞慢慢傳到國內。
標簽: 孤獨癥 自閉癥 發(fā)育異常障礙 
2019-09-30
孤獨癥和自閉癥早期表現 看這3點(diǎn)就知道
孤獨癥和自閉癥的早期表現是非常微妙的，而且自閉癥的癥狀表現不是暫時(shí)性的，而是隨著(zhù)時(shí)間的推移持續存在的。
標簽: 孤獨癥 自閉癥 手勢 
2019-09-17
長(cháng)大后的自閉癥孩子們 婚姻、工作、生活
自閉癥，又叫做自閉譜系障礙。近年來(lái)，在醫院被診斷為自閉癥的孩子越來(lái)越多，然而至今為止，其實(shí)自閉癥還沒(méi)有十分有效的治療方案，這讓自閉癥孩子的家長(cháng)十分無(wú)助。
標簽: 自閉癥 自閉譜系障礙 離婚 
2019-09-17
你家寶寶是聰明內向孤僻 還是自閉癥？
內向只是一種性格特征，而孤獨癥是一種臨床疾病?；加泄陋毎Y的兒童常伴有語(yǔ)言、社交、認知發(fā)育障礙。自閉癥的病因不明確，可能是由多種因素造成的，而且不同個(gè)案其病因不同。
標簽: 聰明內向 孤僻 自閉癥 
2019-09-17
自閉癥可怕嗎？你們?yōu)楹⒆舆@樣做了嗎？
其實(shí)，孤獨癥并沒(méi)有人們想象中的那么可怕，只要能正確而有效率的交流，就能打開(kāi)孤獨癥孩子內心的那扇門(mén)。這些孩子的孤獨表現，除了特定的障礙原因外，還有一些是來(lái)源于自我的否定和自卑，以及內心安全感不足和對他人的信任感缺失。
標簽: 自閉癥 耐心 細心 
2019-09-17
教導自閉癥孩子理解自己的情緒很重要
在臨床上可以看到這樣一種較為普遍的現象，自閉癥孩子在社會(huì )交往的場(chǎng)合中因為不能恰當地表達和調節自己的情緒，從而經(jīng)常處于自我孤立或被他人冷落的處境，有時(shí)甚至表現出攻擊性或自傷性的行為。
標簽: 自閉癥 悲哀 生氣 
2019-09-17
提高自閉癥兒童認知能力的方法有哪些
在正常兒童的發(fā)展過(guò)程中，低齡兒童的教育總是從形象直觀(guān)教學(xué)入手的，這是由兒童認知的一般規律〔由遠及近、由此及彼、由淺入深、由表及里〕所決定的。
標簽: 自閉癥兒童 認知能力 概括能力