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2018-09-17
生活中無(wú)處不在的自閉兒家庭訓練干預法
我們都知道自閉癥至今病因不明，且是終身不愈的，只可能通過(guò)康復提高適應社會(huì )的能力。但根據過(guò)往自閉癥孩子康復訓練的情況及后續跟蹤，我們發(fā)現自閉癥孩子的家庭教育也是十分重要的，且對孩子的影響是深的，下面小編就為大家整理一下，在日常生活中，在家里家長(cháng)如何為孩子做訓練。
標簽: 生活自理 社會(huì )能力 自閉癥 
2018-09-20
自閉癥兒童的社交能力的要如何培養
自閉癥患者在社交方面的困難形形色色。有些比較輕，有些則有嚴重的社交障礙，以及在注意力、交流、解決問(wèn)題、認知、感知和運動(dòng)方面有困難而受到的影響。
標簽: 情感 社交 運動(dòng) 
2018-09-17
感統訓練對自閉癥兒童的影響有哪些表現?
促進(jìn)自閉癥孩子言語(yǔ)和交往能力的發(fā)展?，F有研究已經(jīng)證實(shí)，練習大量的蹦跳活動(dòng)能增強氣息的流暢性，且邊跳邊說(shuō)可以提高聲帶的發(fā)音力量，因而有專(zhuān)家認為多做跳的運動(dòng)有助于自閉癥孩子的言語(yǔ)發(fā)展。
標簽: 語(yǔ)言 運動(dòng) 自閉癥 
2018-09-17
孤獨癥孩子一天下來(lái)的生活干預
在孤獨癥兒童康復訓練中，生活自理能力是很基礎也是很重要的環(huán)節，是孤獨癥兒童在他們的生活環(huán)境中獨立生活所必須具備的技能。在這些必須發(fā)展的技能中最重要的領(lǐng)域是進(jìn)餐、入廁、洗漱和穿著(zhù)。
標簽: 孤獨癥兒童 自理能力 生活技能 
2018-09-20
家有高功能自閉癥兒父母怎么辦
高功能自閉癥患者該如何訓練，訓練過(guò)程中有會(huì )碰到什么現象，訓練的結果會(huì )是如何。我們培訓的思路以加強與同齡人交流為主線(xiàn)，協(xié)調運動(dòng)能力及閱讀理解能力訓練為輔。
標簽: 自閉癥 焦慮 交流能力 
2018-09-20
自閉癥兒童的問(wèn)題行為及原因分析
孤獨癥兒童表現出某些問(wèn)題行為是為了回避做一件讓他感到不愉快或感到困難的事情，或是為了從一個(gè)他感到不愉快或感到困難的環(huán)境中逃脫出去。
標簽: 孤獨癥兒童 心理 刺激性 
2018-09-20
莫讓自閉癥兒童來(lái)毀掉一個(gè)家庭!
思普特理解家長(cháng)的需求，并幫助家長(cháng)認識主要問(wèn)題，提供解決次要問(wèn)題和紛擾問(wèn)題的方法。為家長(cháng)提供孩子康復的專(zhuān)業(yè)支持并定期溝通，既提供經(jīng)過(guò)理性成長(cháng)的家長(cháng)認可的專(zhuān)業(yè)課程，又可定期專(zhuān)業(yè)指導家長(cháng)更快地成長(cháng)為治療師。
標簽: 言論 溝通 自閉 
2018-09-17
怎樣提高無(wú)語(yǔ)言自閉癥聽(tīng)覺(jué)復述能力
大部分無(wú)語(yǔ)言自閉癥兒童的聽(tīng)力正常，但是聽(tīng)覺(jué)能力卻比不上其他兒童，因為他們缺乏聆聽(tīng)的意識和習慣，需要進(jìn)行針對性的訓練。
標簽: 語(yǔ)言訓練 聽(tīng)力 針對性 
2018-09-17
自閉癥兒童的心智解讀能力分析個(gè)案
很多學(xué)者都曾提出針對著(zhù)自閉癥兒童的社交及溝通困難的各種訓練方法，但一般的訓練設計并不是集中提高他們對社交情況的認識，所以?xún)和诮邮苡柧毢?，往往未能在日常生活中靈活運用所學(xué)到的技巧，而且語(yǔ)言及非語(yǔ)言溝通技巧（例如眼神接觸、笑容及身體語(yǔ)言）等方面亦未有顯著(zhù)的進(jìn)步.
標簽: 語(yǔ)言溝通 自閉癥 眼神接觸 
2018-09-20
有關(guān)于自閉癥的癥狀表現要知道
由于溝通上有困難，加上未能適應轉變，所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現沖動(dòng)或有傷害性的行為。
標簽: 溝通 發(fā)展 行為 社交