她一進(jìn)咨詢(xún)室，我就注意到她了。

很有意思，那天我居然忘了和她有約。我遲到了15分鐘。

登記表上只寫(xiě)了姓名和電話(huà)，潦草幾筆；求助原因：職業(yè)問(wèn)題，寫(xiě)的很工整。

對我的遲到?jīng)]有任何不滿(mǎn)，起身致意，斯文，善意而有禮貌的微笑。

由內而外散發(fā)著(zhù)濃濃的理科生氣質(zhì)。

我們開(kāi)始進(jìn)入正題。

二十幾分鐘的時(shí)候，我開(kāi)始感到一種莫名的情緒：有點(diǎn)不耐煩，有點(diǎn)迷茫，還有一絲不該有的焦慮……

我強烈地感到——我，不喜歡她！

這是從未有過(guò)的情況，我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)我不喜歡的來(lái)訪(fǎng)者。

實(shí)際上，我非常珍惜我的每一位來(lái)訪(fǎng)者，我對他們比對我自己還好。

我的這些情緒究竟來(lái)于何處？

因為，我覺(jué)得她不夠好。

她實(shí)在是太沒(méi)“心理學(xué)”頭腦了。

我一次又一次地試圖探尋她的人際關(guān)系模式，她的情感模式，她對自我的認同，她的內在特質(zhì)……

然而，我仿佛面對的是一堵玻璃墻，不是沒(méi)有回應，而是回應的千篇一律：只有回音，沒(méi)有內容。

我親切地試探：“我有點(diǎn)困惑，怎樣才能更貼切地理解到你，你似乎是一個(gè)不太善于表達感受和感情的人？”

她說(shuō)：“啊是的是的，我確實(shí)不太擅長(cháng)表達感情。”

她非常坦誠，很友好、很熱情地向我訴說(shuō)。

她沒(méi)有問(wèn)題。

問(wèn)題在于我自己。

不耐煩是因為，我很想按照以往熟悉的路子來(lái)引導來(lái)訪(fǎng)者。

然而，她和其他人不一樣，不能配合我。

焦慮是因為太想幫助她。本質(zhì)是：太想證明自己有用了。你看你來(lái)找我，錢(qián)沒(méi)有白花呀，我對你多么有用??！

所以我迷茫了，要是我幫不到你，我該怎么辦……

你會(huì )不會(huì )下次就不來(lái)了？

你會(huì )不會(huì )不喜歡我？

你會(huì )不會(huì )覺(jué)得心理咨詢(xún)沒(méi)用？

所有的表層情緒，隱藏的是我最深層的恐懼：害怕得不到來(lái)訪(fǎng)者的認可。

理解了自己的真實(shí)狀態(tài)之后，我開(kāi)始放松、平和

試著(zhù)站在“第三個(gè)人”的位置，來(lái)觀(guān)察我們在咨詢(xún)室的處境：

她的外在訴求很清晰，很急迫，然而現實(shí)中無(wú)解。

她不清楚甚至從未去想過(guò)自己的內在訴求。

這是她人生到達某一階段必然碰到的一些問(wèn)題。

她很需要我的幫助。

我卸下公式化的笑容（防御得多么好~），對我們交流的內容做了一個(gè)總結

就她目前的困境我嘗試做了一個(gè)形象的比喻，她表示很認同，接受。

然后我告訴她，結合所有的信息，以我目前對她個(gè)人的理解是這樣這樣

如果想進(jìn)一步探尋解決困境的辦法，我們接下來(lái)可能需要這樣這樣做。

讓我感到驚訝的是，最后，這個(gè)我認為最沒(méi)有“心理學(xué)”頭腦的來(lái)訪(fǎng)者

對我說(shuō)：“和你做咨詢(xún)挺好的”。

我笑著(zhù)問(wèn)她：“挺好的是什么意思呢？”

她說(shuō)：“就是挺好，感覺(jué)很舒服。”

我微笑：“那我們下周繼續？”

她說(shuō)：“好的”

我真的樂(lè )了，不是因為她對我的表?yè)P。

而是第一次，她用了除“好”之外的語(yǔ)言來(lái)描述一樣東西。

也許老師說(shuō)得對，來(lái)訪(fǎng)者才是我們最好的老師。