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康復訓練語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓練方法

2018-09-13 來(lái)源:西安藍精靈語(yǔ)言康復中心  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓練主要是對語(yǔ)言進(jìn)行特殊訓練,一般表達型語(yǔ)言障礙者訓練的重點(diǎn)是模仿他人講話(huà),父母最好也參與訓練。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。兒童出現語(yǔ)言發(fā)育遲緩對其生活及學(xué)習造成的影響是極大的,因此建議家屬要給予足夠的重視,積極為患者治療,同時(shí)做好相應的康復訓練工作。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓練主要是對語(yǔ)言進(jìn)行特殊訓練,一般表達型語(yǔ)言障礙者訓練的重點(diǎn)是模仿他人講話(huà),父母最好也參與訓練。感受性語(yǔ)言障礙者,重點(diǎn)在于訓練患兒對語(yǔ)言的理解、聽(tīng)覺(jué)記憶及聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)等方面的能力,專(zhuān)門(mén)訓練后語(yǔ)言能力可有不同程度的恢復。為了使大家更全面的掌握語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓練方法,下面就由我院權威腦癱專(zhuān)家教授為大家詳細介紹。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓練方法

一、文字訓練

(一)適用情況⒈音聲語(yǔ)言的理解與表達發(fā)育遲緩的兒童。⒉音聲語(yǔ)言的理解好而表達困難的兒童。⒊既有以上原因,又并伴有構音障礙,說(shuō)話(huà)清晰度低下的兒童。⒋輕度或臨界全面發(fā)育遲緩,學(xué)齡前到低年級的病例。

(二)文字訓練程序⒈文字形的辨別訓練⑴辨別幾何圖形⑵單字字形的辨別⑶單詞水平的辨別;⒉文字符號與意義的結合訓練⑴文字單詞圖片⑵文字單詞的選擇⑶文字單詞圖片的匹配⑷圖片的匹配;⒊文字符號與音聲的結合訓練。

二、交流訓練

交流訓練適用于全部患兒,特別是發(fā)育水平低和交流態(tài)度有障礙的語(yǔ)言未學(xué)習的兒童,及存在評議理解和表達發(fā)育不全的兒童。

(一)語(yǔ)言前階段兒童的訓練。語(yǔ)言前階段的語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童進(jìn)行交流訓練的是促進(jìn)視線(xiàn)的接觸,主要是撫愛(ài)行為。

(二)單詞水平階段兒童訓練。單詞水平階段兒童的交流具體方法包括1。事物的操作2。交換游戲。

(三)語(yǔ)句水平階段兒童訓練。語(yǔ)句水平階段兒童的交流訓練主要是在訓練,游戲和日常生活中,雙方(訓練者與兒童,母親與兒童等)交換使用身體動(dòng)作或音聲符號來(lái)表達自己的要求。

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