在腦力提升訓練過(guò)程中有這樣一類(lèi)孩子：她們有理解能力，她們能夠正確模仿口型，但是發(fā)不出聲音；一些孩子能正確模仿口型，有氣流呼出，但是他們發(fā)出的音是清音，氣息明顯很微弱；還有一些孤獨癥兒童雖然能夠完成隨意發(fā)音，但聽(tīng)起來(lái)是一種尖聲；更有一些孤獨癥兒童，由于不能自如地開(kāi)合嘴，自如地升降、伸縮舌頭，自如地展開(kāi)或撮圓嘴唇，因此他們在相當長(cháng)的一段時(shí)間里只會(huì )發(fā)一個(gè)或幾個(gè)音，語(yǔ)音發(fā)展十分緩慢。發(fā)音訓練包括以下內容及方法：

1、呼吸訓練

a、和兒童一起做吹蠟燭、紙條、乒乓球的游戲；

b、用吸管吹水、吹泡泡；

c、和兒童一起吹口哨、吹口琴；

d、嘴唇噘起，慢慢吹氣，手置于嘴前10-20厘米處感受氣流。

e、雙唇閉合，發(fā)“咝咝”并用手感受氣流。

f、聞花香或香水及其他有芬芳氣味的東西。

g、用吸管喝飲料。

2、舌部訓練

a、正伸舌

b、左右擺舌

c、舌頭用力抵左右腮

d、舌尖舔上下唇

e、舌尖抵上下齒

f、練習舌尖的發(fā)音動(dòng)作：da(大)??ta（他）??la（拉）??

3、口部訓練

a、唇的張合練習

b、嘴張很大發(fā)a??的音

c、嘴巴圓起來(lái)發(fā)o??的聲音

d、發(fā)Ü??的音

e、嘴巴扁起來(lái)發(fā)e??的音

f、牙齒對齊i??的音

g、練習雙唇的發(fā)音ba??、p??、pa??

h、練習唇邊音la??

i、練習唇齒音fa??、f??

4、鼻音訓練，閉唇發(fā)“m”、微張發(fā)“n”，并哼唱這兩個(gè)鼻音，練習有鼻音的音ma（媽?zhuān)?、mo（摸）、mi（米）、ni（泥）

5、嗓音訓練：所謂嗓音訓練就是促使孤獨癥兒童活動(dòng)聲帶，聲氣統合，發(fā)出響亮的聲音，要兒童盡量放大聲音一口氣直接出來(lái)，不要只在喉嚨里轉。

6、四聲練習：利用六個(gè)元音反復練習，并用手勢來(lái)輔助表示，選擇合適的兒歌、繞口令反復練習。

7、感統訓練，以大運動(dòng)為主

a、跑步；b、上下樓梯；c、蹲起；d、仰臥起坐；e、蹦跳床；f、模式。

當兒童已經(jīng)注意聲音，對聲音有興趣，但模仿發(fā)音動(dòng)作十分困難，這時(shí)我們要用各種方法去幫助他們體會(huì )嘴、舌、唇的各種活動(dòng)狀況，幫助他們活動(dòng)臉部肌肉，幫助他們體會(huì )呼與吸。

總之，想辦法幫助孤獨癥兒童做各種被動(dòng)練習也是發(fā)音訓練中不可忽視的一項重要內容。