孩子是父母的希望和幸福，父母都希望自己的孩子能夠長(cháng)大成人，然而現實(shí)生活中存在的一些危險因素卻影響著(zhù)孩子的健康成長(cháng)?，F在越來(lái)越多的兒童性侵犯案例發(fā)生在我們身邊，讓父母越來(lái)越擔心孩子的安全和健康。

　　近日紅黃藍幼兒園發(fā)生的虐童事件，讓人義憤填膺。而中國人民公安大學(xué)曾對全國5800名中小學(xué)生作問(wèn)卷調查，顯示性侵害案件的隱案率是1：7。換言之，每一起性侵害案件被揭露，背后可能隱藏著(zhù)7起類(lèi)似案件。

　　更令人擔憂(yōu)的是，停留在報案階段或沒(méi)有報案的還有更多。全國各地“禽獸教師”案件如此之多，觸目驚心。

　　一、什么是兒童性侵害?

　　兒童性侵害，也稱(chēng)性侵犯，是指加害者以宗教、權威、暴力、金錢(qián)或甜言蜜語(yǔ)，引誘、脅迫18歲以下的兒童及少年，與其發(fā)生性活動(dòng)。世界衛生組織定義:“兒童性侵犯”是指兒童卷入不能夠完全理解的性活動(dòng)，或因不具備相關(guān)知識而同意的性活動(dòng)，或因發(fā)育程度限制而無(wú)法知情同意的性活動(dòng)，或破壞法律或社會(huì )禁忌的性活動(dòng)，這些性活動(dòng)包括:猥褻、亂倫、強暴、性交易、媒介賣(mài)淫等。

　　二、哪些行為屬于兒童性侵犯？

　　1、向兒童暴露生殖器

　　2、在兒童面前手淫、對兒童進(jìn)行性挑逗

　　3、給兒童看黃色錄像、書(shū)籍、相片

　　4、觸摸或撫弄兒童身體敏感部位

　　5、在兒童身上故意磨擦其性器官、

　　6、試圖與兒童性交

　　三、哪如何幫助孩子走出心理創(chuàng )傷？

　　廣州聽(tīng)說(shuō)吧婚姻家庭指導師、性心理治療師李建學(xué)老師解答：

　　性侵往往會(huì )給孩子生理、心理帶來(lái)極大的傷害。由于孩子的生理發(fā)展還不完全成熟，孩子遭受性侵時(shí)，會(huì )造成身體受傷、疼痛、出血、感染性病，甚至導致青春期孩子意外懷孕等;而在心理上會(huì )陷入恐懼、焦慮之中，產(chǎn)生強烈的羞恥感、罪惡感，導致性格改變，自卑自責，行為退縮、攻擊，睡眠失調、夢(mèng)魘，產(chǎn)生自殺傾向，甚至影響今后的人生。

　　而且，老師是孩子人生的引路人，傳授孩子知識、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，掌握著(zhù)孩子的學(xué)習情況也影響著(zhù)孩子的學(xué)業(yè)。教師對孩子的傷害，不僅影響了孩子對所有教師的信任、對學(xué)校的恐懼，導致孩子學(xué)業(yè)受阻，也扭曲了孩子的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。

　　在得知孩子被侵犯后，很多家長(cháng)會(huì )感到難以置信、恐慌、悲傷、憤怒、自責。有些家長(cháng)自己難以承受，先崩潰，責罵、嫌棄孩子或陷入悲觀(guān)絕望之中。但這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)要知道自己對事件的態(tài)度和處置方式，決定著(zhù)孩子是否會(huì )二次受傷，也決定著(zhù)孩子的修復狀況。

　　家長(cháng)首先要控制自己的情緒，選擇私密的地方，平靜地詢(xún)問(wèn)孩子事情的經(jīng)過(guò)，消除孩子的恐懼心理，讓孩子慢慢說(shuō)出實(shí)情，第一時(shí)間報警。然后帶孩子到醫院，檢查孩子受傷害的程度，保留證據，積極治療。

　　由于侵害人是以校長(cháng)、教師等身份作掩護，以補課、談話(huà)、罰站、改作業(yè)等理由為幌子，以誘騙、脅迫手段作案，家長(cháng)一時(shí)難以發(fā)現。但是，家長(cháng)決不可懷疑、壓制孩子，姑息侵害人。即使沒(méi)有掌握犯罪證據無(wú)法報警，為了避免孩子再次受害，家長(cháng)一方面要警告相關(guān)人遠離自己的孩子，另一方面也要教會(huì )孩子遠離侵害人，保護自己，主動(dòng)告訴孩子“老師如果做出令你不舒服的行為，你可以說(shuō)不，并及時(shí)告訴爸爸媽媽”。

　　家長(cháng)可用身體和語(yǔ)言給孩子安慰，抱著(zhù)孩子說(shuō)“這不是你的錯，你是好孩子，父母永遠都愛(ài)你”，肯定孩子“你把這件事告訴我是對的”，千萬(wàn)別責怪孩子“都是你不聽(tīng)話(huà)，都是你笨”“你這么老實(shí)，被人騙了都不知道”之類(lèi)的話(huà)?？梢宰尯⒆优浜瞎矙C關(guān)調查取證，但不要讓孩子反復說(shuō)受害經(jīng)過(guò)。不要帶著(zhù)孩子上門(mén)討說(shuō)法，更不要讓孩子在媒體或公共場(chǎng)所曝光，要盡量減少知情面。

　　由這類(lèi)創(chuàng )傷事件多發(fā)生在學(xué)校的一些場(chǎng)所里，再次面對這些環(huán)境，又會(huì )激起孩子當時(shí)的記憶。而且，事發(fā)后孩子的同學(xué)都會(huì )知曉并議論，給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，甚至回避同伴交往。因此，如果父母有條件，最好搬離事發(fā)地，給孩子一個(gè)新的生活環(huán)境，讓孩子遠離傷痛，安靜成長(cháng);如果不能搬家，也要給孩子換一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，減少對孩子的刺激。

　　如果孩子有反常的行為，父母要多理解、多包容，影響學(xué)習時(shí)父母要和老師多溝通。在日常生活中，父母要多關(guān)心孩子，多與孩子互動(dòng)，學(xué)習一些親子溝通技巧，給予孩子溫暖;及時(shí)尋求心理咨詢(xún)師的幫助，讓孩子和家長(cháng)一起走出陰影。