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兒童發(fā)育遲緩的五大類(lèi)別

2015-10-18 來(lái)源:健客網(wǎng)社區  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:雙眼視覺(jué)功能障礙:雙眼眼位異常,內聚外展功能失調,調節力異常,動(dòng)眼功能異常,引起視覺(jué)注意力缺陷及閱讀障礙。

  自閉癥往往會(huì )導致孩子發(fā)育遲緩,而且自閉癥嚴重影響到孩子的健康,對此家長(cháng)要注意了解自閉癥和發(fā)育遲緩的相關(guān)知識。目前發(fā)展遲緩兒童的診斷在功能性的分類(lèi)包含:認知發(fā)展遲緩,語(yǔ)言發(fā)展遲緩,動(dòng)作發(fā)展遲緩,社會(huì )情緒發(fā)展遲緩,非特定性發(fā)展遲緩等五類(lèi)。

  1、認知發(fā)展遲緩

  認知功能顯著(zhù)落后於其實(shí)足年齡應有的表現,或各認知功能間的水準差距顯著(zhù)大於實(shí)足年齡應有的表現,都是認知發(fā)展遲緩的現象。發(fā)展量表或智力量表或神經(jīng)心理量表的結果

  2、語(yǔ)言發(fā)展遲緩

  (1)說(shuō)話(huà)發(fā)展遲緩:因構音器官在構造,功能或協(xié)調上面有障礙,使個(gè)體說(shuō)話(huà)之發(fā)音錯誤,導致語(yǔ)意傳達的功能產(chǎn)生障礙者;沒(méi)有語(yǔ)意,語(yǔ)用及語(yǔ)法方面的障礙者,應排除各式之聽(tīng)力障礙。

  (2)語(yǔ)音表達遲緩:因種種病理原因,使個(gè)體對於帶有語(yǔ)意的語(yǔ)音刺激理解雖然正常,可因應語(yǔ)音做出相對應之行為反應,但卻無(wú)法做出正常并適當的語(yǔ)音反應者。如:輕,中度聽(tīng)力障礙,語(yǔ)音產(chǎn)生不能,說(shuō)話(huà)執行障礙,字詞語(yǔ)法障礙等。

  (3)語(yǔ)音接受遲緩:因種種病理原因,使個(gè)體對於語(yǔ)音語(yǔ)言的了解有障礙,其程度嚴重影響到利用語(yǔ)音溝通或學(xué)習者。個(gè)體對於帶有語(yǔ)意的語(yǔ)音刺激理解異常,無(wú)法做出適當的行為反應。各式腦中樞神經(jīng)發(fā)展障礙引起之語(yǔ)音認知不能,語(yǔ)意辨識障礙等。常合并有次發(fā)性語(yǔ)音表達異常。

  (4)混合言語(yǔ)遲緩:合并語(yǔ)音理解和語(yǔ)音表達有障礙者。有音韻語(yǔ)法障礙,語(yǔ)意語(yǔ)用障礙等。具上述(2),(3)項者。

  (5)其他:主要障礙在於聲音異常,音調異常,語(yǔ)順異常。沒(méi)有語(yǔ)意,語(yǔ)用及語(yǔ)法方面的障礙者。

  3、動(dòng)作發(fā)展遲緩

  (1)粗動(dòng)作發(fā)展遲緩:因種種病理原因引起的動(dòng)作功能發(fā)展遲緩,其特性是其動(dòng)作協(xié)調功能顯著(zhù)落后於其實(shí)足年齡應有的表現,在粗動(dòng)作發(fā)展里程碑有明顯落后的現象。

  (2)精細動(dòng)作發(fā)展遲緩:因種種病理原因引起的動(dòng)作功能發(fā)展遲緩,其特性是其動(dòng)作協(xié)調功能顯著(zhù)落后於其實(shí)足年齡應有的表現,在精細動(dòng)作發(fā)展里程碑有明顯落后的現象。

  (3)動(dòng)作協(xié)調:孩子的動(dòng)作表現無(wú)法應付日常生活的需求,學(xué)校教師及家長(cháng)常形容孩子的特徵為笨拙。

  (4)混合型:具上述(1),(2)者或(1),(2),(3)者。

  4、社會(huì )情緒發(fā)展遲緩

  指兒童長(cháng)期,持續的出現下列特徵,其嚴重度明顯影響該童的學(xué)習及表現;沒(méi)法學(xué)習,但無(wú)法以認知,感官及其他生理等因素來(lái)解釋?zhuān)粺o(wú)法建立及維持適當的人際關(guān)系;在正常的環(huán)境下,表現不適切的情感及行為;廣泛性出現憂(yōu)郁及不快樂(lè )的情緒;面對學(xué)?;騻€(gè)人問(wèn)題,很容易畏懼,出現身心癥狀。

  5、非特定性發(fā)展遲緩

  (1)視覺(jué):與學(xué)習發(fā)展相關(guān)的視覺(jué)問(wèn)題,有三大項:

  a、視力不良:如高度屈光異常,斜弱視,白內障等眼疾導致低視能,視覺(jué)輸入管道不良,影響學(xué)習。

  b、雙眼視覺(jué)功能障礙:雙眼眼位異常,內聚外展功能失調,調節力異常,動(dòng)眼功能異常,引起視覺(jué)注意力缺陷及閱讀障礙。

  c、視覺(jué)認知技巧不良:是指人類(lèi)依賴(lài)視覺(jué)來(lái)分辨特徵,歸納類(lèi)比,記憶與運用的能力。

  (2)聽(tīng)知覺(jué):(中樞聽(tīng)覺(jué)處理障礙)個(gè)體有正常的智能及聽(tīng)覺(jué),但無(wú)法對運用聲學(xué)原理所產(chǎn)生語(yǔ)音相關(guān)之刺激產(chǎn)生:注意,分辨,識別,記憶,理解等處理功能者。

  (3)感覺(jué)統合:感覺(jué)統合異常,其意義代表的是由於皮質(zhì)下多處感覺(jué)神經(jīng)系統在統合過(guò)程中出現問(wèn)題,當問(wèn)題發(fā)生后就產(chǎn)生感覺(jué)統合異常多樣性的臨床表徵。

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