新知：兒童情緒的表現特征
摘要：不同年齡階段的兒童有各種不同的情感表現。嬰幼兒的一切情感表達都是為了自我滿(mǎn)足，如渴了、餓了、痛了，他們都會(huì )用強烈的哭叫表現出來(lái)。學(xué)齡前兒童處處表現出肯定的情緒，他們不停地奔跑、笑鬧，主要的動(dòng)機就是為了得到愉快。
孩子的情緒是不穩定的，經(jīng)常起伏變化，而且常常表現出來(lái)，如受到表?yè)P就洋洋得意，受到批評就不高興。他們特別易激動(dòng)，往往由于某件小事而情緒沖動(dòng)，此時(shí)完全不能控制自己，短時(shí)間內很難平靜下來(lái)。
到了小學(xué)低年級情緒的沖動(dòng)逐漸減少，情感也比較穩定，他們學(xué)會(huì )了控制自己的感情。掩蓋自己的心情不讓它表露出來(lái)，如有的為了不想讓同學(xué)把自己看成是個(gè)愛(ài)哭的孩子，摔了跤也不哭泣；有的壯著(zhù)膽子裝作不怕打針的樣子，為的是不想讓同學(xué)說(shuō)自己是膽小鬼。
進(jìn)入中學(xué)以后，情感表現更加穩定，不再動(dòng)輒發(fā)怒或沮喪，偶然發(fā)火也能較快地平靜下來(lái)，其興趣已從自我轉向集體，此時(shí)一些同性別的、志趣相投的兒童少年常形成小團體，他們把能得到小伙伴的青睞當成一種快樂(lè )。這時(shí)家長(cháng)和教師不能硬性拆散他們，要正確地因勢利導，把他們引導到認真學(xué)習、為集體做好事的正確軌道上，加強人生觀(guān)和理想教育，培養明辨是非、性格開(kāi)朗、富于同情心和
責任感等良好情感。
（實(shí)習編輯:吳敏雙）
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