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家庭教育對誘發(fā)或加重潔癖有著(zhù)重要作用。有些病人的父母具有強迫性人格，對病人有潛移默化的影響，病人所受的家庭教育較嚴格、古板、甚至有些冷酷，于是病人謹小慎微、優(yōu)柔寡斷、過(guò)分瑣碎細致，與人交往中過(guò)分古板、固執，缺乏人情味及靈活性。他們在生活上也過(guò)分強求有規律的作息制度和衛生習慣，一切務(wù)求井井有條，稍一改變就焦慮不安。有的家長(cháng)對孩子的衛生要求過(guò)高過(guò)嚴，逼著(zhù)孩子反復洗手。這種強烈的暗示作用，對那些具有神經(jīng)質(zhì)傾向、敏感內向的孩子影響更大。家庭搬遷、親人亡故、父母或自己離異、性生活不協(xié)調等引起的心理緊張、情緒波動(dòng)、自己或身邊的人嚴重感染傳染病都可成為誘發(fā)潔癖的主要原因。