我的小侄女上四年級。一天她媽找不到手機，推開(kāi)了她的房門(mén)，發(fā)現她正站在書(shū)架前手舞足蹈。書(shū)架上，兩本字典砥著(zhù)手機，手機里“粉絲”評論大膽露骨，連她媽看了都要害臊。她不以為意，高興地跟她媽說(shuō)，剛才這個(gè)、那個(gè)粉送了我一朵玫瑰花。

　　我這位親戚平時(shí)很注重和孩子的溝通，她問(wèn)孩子，為什么要拿了她的手機，裝上app搞直播。女兒告訴她，她班上有好幾個(gè)小朋友都在玩，她也想有幾個(gè)粉絲。

　　現在任何人拿起手機，都可以找到一個(gè)自己的舞臺。盡管為了防止未成年人直播，不少直播平臺都要求實(shí)名認證，但這種認證絕非完美。它不可能、也沒(méi)有義務(wù)管到別人家里去。在我這位親戚的勸說(shuō)（更不如說(shuō)是責備）下，小侄女總算沒(méi)有再播下去。

　　她只想有幾個(gè)粉絲。假使直播平臺真能為她搭建一個(gè)展示才藝的舞臺，吸引一群同齡人健康互動(dòng)，未嘗不是一件好事。（前提是她得有那么一項才藝）可現實(shí)情況是，她面對的是一群品位低俗、思想齷齪、心懷不軌、滿(mǎn)口穢言的怪叔叔粉絲。對他們的話(huà)，即便她不能全懂，想必也能感受到對方的意圖。然而她不在意，把它看成是成人世界的規則，當作是換取別人注意的代價(jià)。很難說(shuō)，如果她繼續下去，她會(huì )形成怎樣的價(jià)值觀(guān)。

　　剛才說(shuō)到的怪叔叔，是一個(gè)善意的推測。在隔絕的時(shí)空里，誰(shuí)知道那一條條評論背后是什么人，誰(shuí)能排除不會(huì )是一個(gè)模仿成年人的少年？新聞里有說(shuō)，一個(gè)九歲的孩子，3天打賞女主播2萬(wàn)塊。很難說(shuō)9歲的孩子知道什么，他只是在人堆里模仿，聽(tīng)著(zhù)主播的召喚，裝作大爺的模樣。送朵玫瑰給爺樂(lè )一個(gè)，送輛游艇給爺唱一個(gè)。點(diǎn)一點(diǎn)按鈕，就被奉作上賓，沒(méi)人把你當小學(xué)生?？禳c(diǎn)長(cháng)大，獲得認同，不就是小朋友的愿望嗎？

　　如果說(shuō)直播上都是烏七八糟的東西，顯然是不公平的。但是，就好比開(kāi)在居民區里的麻將館，大多數人家都無(wú)關(guān)緊要，只有麻將館里人頭攢動(dòng)、烏煙瘴氣。我不是危言聳聽(tīng)，孩子上了直播，離花錢(qián)買(mǎi)笑、精神買(mǎi)春就是一鍵之隔。

　　也有在直播上搞兒童教學(xué)的，實(shí)際效果怎么樣？很不怎么樣。節目質(zhì)量就是個(gè)問(wèn)題。電視播了這么多年，有哪個(gè)常規直播兒童節目讓人印象深刻？電視里沒(méi)有，直播里也不會(huì )有。放著(zhù)眾多成型的教育視聽(tīng)材料不用，舍近求遠，最終只是幫人家融資貢獻了一點(diǎn)統計資料。

　　在課堂里，孩子可以和老師互動(dòng)，可以和同學(xué)互動(dòng)，面對老師，感受到一種學(xué)習的壓力。在這種環(huán)境里，他沒(méi)有選擇不學(xué)的權利。在單項傳播的環(huán)境里，他可以選擇不學(xué)，因為沒(méi)有人逼他，沒(méi)有同儕壓力。電視如此，直播也是如此，固然它可以發(fā)幾條留言，但是這種互動(dòng)也只是比過(guò)去給電視臺寫(xiě)信效率高一點(diǎn)而已。

　　不管是要學(xué)習還是要娛樂(lè )，讓孩子離直播遠一點(diǎn)吧。

　　另：如果你要把手機交給孩子使用，請在蘋(píng)果手機中設置好『通用』-『訪(fǎng)問(wèn)限制』，在安卓手機中打開(kāi)『更多設置』-『兒童模式』