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2016-12-15
自閉癥譜系障礙的言語(yǔ)治療要怎么開(kāi)展？
自閉兒的核心問(wèn)題是社交溝通障礙，那么他們的語(yǔ)言問(wèn)題自然凸顯出來(lái)。幫助自閉兒的言語(yǔ)治療要有針對性，就需從改善溝通能力為切入點(diǎn)。香港中文大學(xué)的言語(yǔ)治療的確找到了這其中的要點(diǎn)，李教授的言語(yǔ)治療團隊深諳此道，在面對自閉癥譜系障礙的兒童時(shí)，他們瞬間就可以成為孩子們的伙伴，在潛移默化中竟挖掘出了自閉兒的溝通潛能！
標簽: 自閉 孩子 孤獨 
2016-12-15
發(fā)燒是好事兒?體溫升高可能有助于治療自閉癥
馬丁內斯指出，“責任肯定在我們。事實(shí)上，當父母帶著(zhù)孩子跑到急診就醫的時(shí)候，他們首先看的是怎么給孩子測體溫。因此無(wú)形中我們傳達的信息就是體溫是第一位的，其他癥狀都是次要”。
標簽: 發(fā)燒 自閉 體溫 
2016-12-15
黒客組織科普文：什么是自閉癥？
社會(huì )需要認識到每個(gè)孩子都是不同的——總會(huì )有一些孩子要走不平常的路。對于那些沒(méi)能按時(shí)達到“成長(cháng)里程碑”的孩子，相比強行把他們塞到不適合的路線(xiàn)上，我們需要做的更多是認識和接納這種多元性。
標簽: 自閉 孩子 孤獨 
2016-12-15
你愿意和自閉癥孩子做朋友嗎
變動(dòng)，對我的朋友尤其困難，有時(shí)候該做不一樣的事了，可是他還在專(zhuān)心做他原來(lái)在做的東西，這時(shí)候，半途而廢的停下來(lái)，會(huì )讓他非常別扭非常不舒服。
標簽: 自閉 孩子 朋友 
2016-12-15
提高自閉癥患兒的社交能力需“做足功課”
提高自閉癥患兒的社會(huì )交往能力，不單單是從一個(gè)方面努力，需要從生活中的各方面做起，做足功課，多參與、對練習、多交流才能讓患兒不斷地接觸社會(huì )，提高交往能力。
標簽: 自閉 社交 患兒 
2016-12-15
自閉癥孩子極度依戀大人或系缺乏自信心
大多數自閉癥孩子從來(lái)不與人交往，與人缺乏目光接觸，就連對自己的親人也不會(huì )表現出任何感情。然而卻有極少一部分的自閉癥孩子會(huì )表現出對家長(cháng)特別依戀的情緒，寸步都不能離開(kāi)家長(cháng)的身邊，讓家長(cháng)們很是頭疼。這是自閉癥孩子缺乏安全感和自信心的表現，家長(cháng)們可通過(guò)提高他們的自信心和安全感來(lái)解決其太過(guò)依戀大人的問(wèn)題。
標簽: 自閉 孩子 依賴(lài) 
2016-12-15
自閉癥發(fā)呆時(shí)在想些什么？
首先自閉癥兒童很難理解情感這樣的高階事物，也很難把人物和事件之間產(chǎn)生自然的關(guān)聯(lián)。
標簽: 兒童 自閉 發(fā)呆 
2016-12-15
家長(cháng)如何幫自閉癥兒童交朋友
家長(cháng)都反映以關(guān)系為基礎的干預方式（如地板時(shí)光等）能夠有效地改善他們的孩子的交友能力。
標簽: 自閉 兒童 家長(cháng) 
2016-12-15
你知道嗎？自閉癥干預訓練路上給家長(cháng)挖的坑！
感覺(jué)統合，就是感覺(jué)——知覺(jué)——認知。如果大腦神經(jīng)無(wú)法正常將感官信息整合到一起時(shí)，就會(huì )帶來(lái)身體運動(dòng)、感覺(jué)運動(dòng)的不協(xié)調，醫學(xué)和心理學(xué)上稱(chēng)之為“感覺(jué)統合失調”或“感覺(jué)處理障礙”。
標簽: 自閉 干預 訓練 
2016-12-15
自閉癥寶寶精細運動(dòng)訓練的精髓全在這了!
自閉癥兒童把小物體準確地投入容器，所使用的小物體和窗口最好是金屬制品，既不容易破碎，又會(huì )發(fā)出聲響。這種金屬敲擊時(shí)發(fā)出的悅耳的聲響會(huì )激發(fā)他們的興趣，嬰患兒會(huì )不厭其煩地繼續干下去。
標簽: 自閉 兒童 運動(dòng)