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2016-12-17
驅逐自閉癥學(xué)生背后的無(wú)知與無(wú)措
因此，消除學(xué)生家長(cháng)聯(lián)名驅趕自閉癥學(xué)生事件，全社會(huì )更好地保護和關(guān)愛(ài)自閉癥孩子，政府、社會(huì )、學(xué)校和家長(cháng)應當形成合力。首先，政府普及自閉癥知識，引導全社會(huì )正確認識自閉癥孩子。
標簽: 自閉 學(xué)生 孤獨 
2016-12-17
蒙臺梭利教育在自閉癥兒童康復訓練中的作用
自閉癥孩子不善于與人交往，他們常常生活在自己狹小的空間里。而在蒙氏教具的操作中，教師演示的只是最基本的操作方法，而許多延伸的操作都是由學(xué)生自己進(jìn)行嘗試摸索的。
標簽: 自閉 兒童 教育 
2016-12-17
虛擬現實(shí)技術(shù)在自閉癥患者干預中的應用
虛擬現實(shí)技術(shù)的概念及特征以說(shuō)，虛擬現實(shí)技術(shù)對人的思維具有開(kāi)發(fā)作用。作為一種綜合了一系列高新技術(shù)的計算機領(lǐng)域新技術(shù)，虛擬現實(shí)技術(shù)的研究成為近年來(lái)十分活躍的領(lǐng)域，是21世紀重要的發(fā)展學(xué)科和影響人們生活的重要技術(shù)之一。虛擬現實(shí)技術(shù)是利用計算機生成一種模擬環(huán)境(如飛機駕駛艙、操作現場(chǎng)等)，
標簽: 自閉 孤獨 兒童 
2016-12-17
孤獨癥/自閉癥兒童認知泛化的訓練技巧
當家長(cháng)或老師教會(huì )了孩子認識某一事物或某一知識點(diǎn)后，要及時(shí)地就這一事物或知識點(diǎn)在生活中進(jìn)行泛化，只有這樣孩子學(xué)到的知識才是有用的，只有這樣才能擴展孩子的知識面，全面提高孩子的邏輯思維能力。
標簽: 自閉 兒童 孤獨 
2016-12-17
你的厭惡表情，自閉癥孩子可很在意~
注意警覺(jué)是指個(gè)體能在第一時(shí)間將自己的注意指向威脅性刺激。比如在面試時(shí)，面對八位表情各異的評委，我們會(huì )第一時(shí)間關(guān)注表情更加凝重的評委，因為他可能是給自己低分的那一位，也許這個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)開(kāi)始思考，到底是什么問(wèn)題讓他看起來(lái)如何不高興呢？
標簽: 厭惡 兒童 自閉 
2016-12-17
七十年疑云漸去，自閉癥研究前路何處？
雖然在小鼠中引入與人類(lèi)自閉癥相關(guān)的突變，進(jìn)而研究自閉癥基因突變如何影響大腦發(fā)育已經(jīng)有很多重要發(fā)現，但是，人們始終疑惑的是，像自閉癥這種復雜的精神疾病，能否用嚙齒類(lèi)來(lái)準確模擬呢？能否確定小鼠的類(lèi)自閉癥狀是否與人類(lèi)的自閉癥足夠相像呢？
標簽: 自閉 孤獨 精神 
2016-12-17
你應該了解的自閉癥思維模式
自閉癥人士在思考上最根本的問(wèn)題，是欠缺對事物歸納意義的能力。他們可以在生活上作出各樣事情，學(xué)習各種技巧，學(xué)習使用語(yǔ)言，但卻未能了解事物的內涵和意義。
標簽: 自閉 孤獨 孩子 
2016-12-17
你愿意和自閉癥孩子做朋友嗎
了解別人的感覺(jué)，對我的朋友來(lái)說(shuō)也很困難，他有時(shí)候不了解別人是有自己的感覺(jué)的。
標簽: 自閉 孩子 朋友 
2016-12-17
你知道嗎？自閉癥干預訓練路上給家長(cháng)挖的坑
在美國，幾乎所有的機構都會(huì )將家長(cháng)培訓納入機構服務(wù)內容，因為自閉癥的干預是一個(gè)需要長(cháng)時(shí)間的，和家庭密切相關(guān)的事情。
標簽: 自閉 孤獨 孩子 
2016-12-17
給自閉癥女兒的一封信
綜藝女王周濤曾連續16年擔任中央電視臺春節聯(lián)歡晚會(huì )的主持人?？?012年起，她突然消失在了春晚舞臺。人們紛紛猜測背后的原因……
標簽: 孩子 自閉 孤獨