自閉癥孩子有了專(zhuān)屬徽章 看到請多些包容
對于自閉癥孩子來(lái)說(shuō),社交能力和語(yǔ)言溝通能力都有障礙,楚楚也不例外,從小就分不清爸爸媽媽、爺爺奶奶。張萍說(shuō),楚楚小時(shí)候的語(yǔ)言能力很不好,只會(huì )自言自語(yǔ),而且根本聽(tīng)不清究竟在講什么。7歲那年,在張萍無(wú)微不至的照顧和不懈努力下,楚楚終于叫出了第一聲“媽媽”。
精神分裂癥的復發(fā)和預防
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問(wèn)的一句話(huà)就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實(shí),自閉癥治愈的問(wèn)題在醫學(xué)界任然是個(gè)謎。對于自閉癥,只能采取早發(fā)現早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒(méi)有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說(shuō)來(lái),自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
對于自閉癥孩子來(lái)說(shuō),社交能力和語(yǔ)言溝通能力都有障礙,楚楚也不例外,從小就分不清爸爸媽媽、爺爺奶奶。張萍說(shuō),楚楚小時(shí)候的語(yǔ)言能力很不好,只會(huì )自言自語(yǔ),而且根本聽(tīng)不清究竟在講什么。7歲那年,在張萍無(wú)微不至的照顧和不懈努力下,楚楚終于叫出了第一聲“媽媽”。
下面是一些我們日常生活中使用的小技巧,用來(lái)幫助我兩個(gè)兒子緩解他們的負面情緒,加強認知理解能力,聽(tīng)從指令能力以及提高我們彼此之間的幸??鞓?lè )指數。沒(méi)有萬(wàn)能的方法,也沒(méi)有立竿見(jiàn)影的妙招,然而下面提供的這些小技巧也許會(huì )對很多有特殊需求的兒童有所幫助(不管他們是否是自閉癥兒童)。
所謂的“認知”,就是指人們的認識活動(dòng),從信息加工的角度講,是信息被人們接受以后,所經(jīng)歷的一系列過(guò)程。自閉癥兒童的大腦對信息的整合有明顯的障礙,以至于不能與人正常交往。因此,如何通過(guò)訓練來(lái)提高自閉癥患兒的認知能力是幫助其康復的關(guān)鍵。
青少年心理咨詢(xún)行業(yè)起步晚,從業(yè)的咨詢(xún)師水平不齊。而青少年處于成長(cháng)的關(guān)鍵期,如果咨詢(xún)不力,很可能對青少年成長(cháng)起到負面作用,所以家長(cháng)在帶孩子做咨詢(xún)時(shí),一定要多加注意,選擇那些優(yōu)秀的真正能幫孩子解決問(wèn)題的心理咨詢(xún)機構。
自卑好像一個(gè)惡魔,進(jìn)了你的身體后就開(kāi)始扎根,等待著(zhù)有一天發(fā)芽破土而出。它猶如孤獨的孿生姐妹,有自卑的存在,就擺脫不了孤獨的陰霾。
孤獨癥目前無(wú)根治的方法,主要治療是依據學(xué)習原理和兒童發(fā)展原則,建立教育矯治的策略,在家長(cháng)積極參與下,教導患兒學(xué)習適當的行為及消除不適當的行為。藥物治療僅擔任輔助性的角色。
孤獨癥的主要特征為社會(huì )交往功能和交流游戲技巧的障礙、異常動(dòng)作和興趣以及復雜多樣化的重復刻板行為。這種并非有意裝出來(lái)的不合群,常常讓患兒父母痛苦不堪,欲哭無(wú)淚。
專(zhuān)家表示:“對于自閉癥患兒來(lái)說(shuō),只有早發(fā)現、早干預、進(jìn)行行為矯治,才能幫他們縮短與正常社會(huì )的差距,讓他們早日融入社會(huì )?!?
在某個(gè)階段,孩子老吃手,那是因為他這個(gè)年齡需要,孩子學(xué)臟話(huà),那是因為他發(fā)現了語(yǔ)言的力量……這些在沒(méi)學(xué)心理學(xué)的人看來(lái),可能是亟需糾正的,可能會(huì )用一些粗暴的方式來(lái)阻止孩子,于是容易傷害到孩子。