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2016-12-21
孤獨癥兒童的日常感統訓練——視覺(jué)的訓練
有些孤獨癥兒童的注意缺陷是由于對某種光波的刺激非常敏感，我們可以運用一些設備來(lái)訓練，如可視音樂(lè )治療室的光線(xiàn)、音樂(lè )、畫(huà)面的交替變換，多感官訓練室的特制訓練環(huán)境對孤獨癥兒童的視覺(jué)訓練是有效的。在沒(méi)有特殊設備的情況下，我們也可以對他們做以下的訓練
標簽: 視覺(jué) 自閉 兒童 
2016-12-21
孤獨癥孩子家庭訓練中存在的七大誤區！你誤信了幾個(gè)？
訓練中過(guò)度強調孩子模仿說(shuō)話(huà)，忽視孩子主動(dòng)表達運用語(yǔ)言和溝通能力。例如有的孤獨癥孩子可以讀報紙、背廣告詞卻不能在想喝水時(shí)，向他人說(shuō)：“我要喝水”。再如：有的孩子可以快速模仿你很長(cháng)的一句話(huà)卻不能在適當的場(chǎng)合說(shuō)出他要的東西，更無(wú)法與人進(jìn)行溝通。像這樣的例子數不勝數。
標簽: 自閉 誤區 孩子 
2016-12-21
孤獨癥請不要莫忽視“非典型”
高功能型的孤獨癥孩子，通常表現為孩子智力方面沒(méi)問(wèn)題，甚至比正常人看起來(lái)還要聰明，語(yǔ)言功能也無(wú)異常，但涉及社交卻問(wèn)題多多且情緒穩定性差，比如，這樣的孩子喜歡和人交朋友，但方式不對，讓人接受不了；與別人交往時(shí)，總做出不恰當、與周遭不協(xié)調的事，如別人并不感興趣，他卻自己滔滔不絕，陷于冗長(cháng)的自話(huà)自說(shuō)……
標簽: 孤獨 孩子 自閉 
2016-12-21
很多孤獨癥孩子都是繪畫(huà)天才，你的孩子是嗎？
有果肯定就有因，自閉癥孩子的行為是我們看到的結果，原因的發(fā)現則交由我們，因為他想表達，只是和我們表達得方式完全不同，就像俊宇，他的表達方式便是畫(huà)畫(huà)。
標簽: 孤獨 自閉 孩子 
2016-12-21
孤獨癥孩子的感統缺陷和訓練方法
根據感覺(jué)統合理論發(fā)展而來(lái)的感覺(jué)統合訓練療法,就是基于兒童發(fā)育過(guò)程中神經(jīng)系統的可塑性,對自閉癥兒童提供一種感覺(jué)輸入的控制,使其能夠統合這些感覺(jué),促進(jìn)腦神經(jīng)生理發(fā)展,達到改善兒童運動(dòng)協(xié)調、語(yǔ)言功能等目的。
標簽: 自閉 兒童 孩子 
2016-12-21
孤獨癥患者與“音樂(lè )天才”的一體人生
莊天岳是一個(gè)既不幸又幸運的孩子，不幸在于他是一個(gè)典故孤獨癥患者，幸運在于他有了常人在音樂(lè )上沒(méi)有的天賦。而家人的愛(ài)與細心則是成就他音樂(lè )造詣的一個(gè)關(guān)鍵。
標簽: 孤獨 自閉 音樂(lè ) 
2016-12-21
家長(cháng)必看的孤獨癥孩子基本常識
孤獨癥患者的病癥程度有輕有重。有些患者可能很聰明，說(shuō)話(huà)滔滔不絕；而另一些患者可能心智遲鈍，有些甚至無(wú)語(yǔ)言。人們將這種不同患者之間差異很大的障礙稱(chēng)為“譜系障礙”。
標簽: 孤獨 自閉 孩子 
2016-12-21
兒童孤獨癥前兆自測
由于孩子在1歲多的時(shí)候就有可能出現孤獨癥的某些癥狀，因此常會(huì )被爸媽們忽略，結果錯過(guò)了最佳治療時(shí)機，為孩子的成長(cháng)帶來(lái)無(wú)法言喻的終身痛苦。事實(shí)上，盡早發(fā)現兒童孤獨癥并不困難，只要父母在日常生活中仔細觀(guān)察，多加留心，就能盡早發(fā)現孩子的孤獨癥傾向。
標簽: 孤獨 兒童 自閉 
2016-12-21
孤獨癥兒童也有春天
父母應引導孩子發(fā)展多種多樣的興趣，聽(tīng)故事、做游戲、畫(huà)畫(huà)、唱歌跳舞等，父母盡量參與其中，這不僅可以開(kāi)發(fā)孩子的心智，而且可以加強父母與孩子間的感情交流。
標簽: 孤獨 兒童 自閉 
2016-12-21
孤獨癥孩子為什么會(huì )出現腦功能障礙？
心理問(wèn)題一般是在青春期之后才顯露出來(lái)，而以自閉癥為代表的廣泛性發(fā)育障礙，則一般在幼兒期就能診斷出來(lái)。從兒童精神疾病專(zhuān)業(yè)治療醫院的統計數據來(lái)看，患者中相當大比例的人均在3~5歲就能得到確診。
標簽: 孤獨 自閉 孩子