兒童孤獨癥的臨床特征及矯正模式!
孤獨癥的臨床癥狀主要表現為上述幾方面,目前在國外對孤獨癥癥狀的檢查方面有兩個(gè)量表應用較廣。一個(gè)是由家長(cháng)或撫養人使用的孤獨癥行為評定量表(AutismBehav-iorChecklist),另一個(gè)是由檢查者使用的兒童孤獨癥評定量表(ChildhoodAutismRat-ingScale)
精神分裂癥的復發(fā)和預防
孩子一旦被診斷為自閉癥,父母經(jīng)常問(wèn)的一句話(huà)就是“我孩子的自閉癥能治好嗎?”其實(shí),自閉癥治愈的問(wèn)題在醫學(xué)界任然是個(gè)謎。對于自閉癥,只能采取早發(fā)現早治療的方法。
自閉癥并不是我們所認為的天生的,而是父母從小潛移默化的行為給孩子造成的影響,沒(méi)有激發(fā)他們交流的潛力,那么這樣說(shuō)來(lái),自閉癥也是可能治愈的,而不是終身不治的。下面一起了解自閉癥可能是后天形成的
孤獨癥的臨床癥狀主要表現為上述幾方面,目前在國外對孤獨癥癥狀的檢查方面有兩個(gè)量表應用較廣。一個(gè)是由家長(cháng)或撫養人使用的孤獨癥行為評定量表(AutismBehav-iorChecklist),另一個(gè)是由檢查者使用的兒童孤獨癥評定量表(ChildhoodAutismRat-ingScale)
孤獨癥、阿斯伯格綜合癥是神經(jīng)性廣泛發(fā)育障礙疾病(世界報道此類(lèi)疾病至今才60多年,我國首次報道此疾病至今才20多年),至今發(fā)病機理尚不清楚,且預后差,是目前世界醫療、教育部門(mén)都十分關(guān)注和研究的對象。智力障礙多為基因問(wèn)題或因腦缺氧造成的腦損傷而致成的疾病,很早就被人們所關(guān)注。因此,對智力障礙人群的教育康復研究已比較成熟、系統。
Kedar曾接受每周40小時(shí)的傳統ABA治療,還有音樂(lè )治療等其他治療,但他始終無(wú)法開(kāi)口,也不能按照指示控制自己的行為,他能聽(tīng)懂那些要求,但就是不能將他的理解和身體上的反應聯(lián)系起來(lái)。
由于自閉癥是一種基因疾病,因此在當前的醫療水平下無(wú)法被根治。中山教授稱(chēng),希望本次研究結果,能幫助醫學(xué)家們開(kāi)發(fā)出抑制“REST”蛋白質(zhì)活性,改善自閉癥癥狀的治療方法和新型藥品。
由于自閉癥是會(huì )伴隨患兒一生的發(fā)育性障礙,不會(huì )自然痊愈,治療的效果往往是在訓練的過(guò)程中逐漸顯現的,對自閉癥患兒的康復訓練是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。因此,家長(cháng)要先學(xué)會(huì )接受現實(shí),做好長(cháng)期作戰的準備。
生命最本質(zhì)的孤獨感來(lái)自于我們和存在源頭的分離,作為人格角色的孤獨感可能來(lái)自于童年和父母關(guān)系不親密、成年后不能活出自我價(jià)值、以及和外界聯(lián)結過(guò)少。
盡管抑郁和孤獨是“硬幣”的兩面,但從心理學(xué)上來(lái)講這二者明顯不同,抑郁一般包括很多精神健康問(wèn)題;研究者在文章中寫(xiě)道,孤獨通常用來(lái)描述個(gè)體所經(jīng)歷的一種負面的情緒狀態(tài),即個(gè)體希望做的事情和其認知上所做的事情之間的關(guān)系存在明顯的不同。
兒童孤獨癥(autism)又稱(chēng)自閉癥,是精神衛生研究中令人著(zhù)迷而困惑的疾病,醫學(xué)界歷經(jīng)半個(gè)多世紀的探究,迄今仍沒(méi)有能夠搞清楚其病因與機制,亦無(wú)特異的治療方法,因此致病兒終生殘疾率極高。