最新發(fā)布

2017-03-13
請把生活還給自閉癥孩子
對大部分家長(cháng)來(lái)說(shuō)，現在最缺的就是“把生活還給孩子”， 讓自閉癥孩子“在生活中訓練，在訓練中生活”、“將輔助放在真實(shí)的生活情境中”、“在真實(shí)的人際交往中學(xué)習人際關(guān)系”、“提高孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力”、“以提高自閉癥兒童的社會(huì )功能為最終目標”，也就是把正常的家庭生活還給孩子。
標簽: 自閉癥康復 社會(huì )生活訓練有效銜接 提高自理能力 
2017-03-13
將大齡自閉癥群體納入低保
鑒于自閉癥群體的特殊性，其家庭要付出和承受長(cháng)期且巨大的康復費用及照料成本，需要更多更精準的救助政策措施，建議將大齡自閉癥群體納低保，而低保要核算家庭收入，人均月收入低于580元才可以享受低保，因此不是所有自閉癥群體都能夠享受低保。
標簽: 低保 大齡自閉群體 生活保障 
2017-03-13
須將自閉癥兒童康復經(jīng)費納入醫保
　“一尺三寸嬰，十又八載功?！焙⒆映休d著(zhù)家庭希望，代表著(zhù)祖國的未來(lái)。作為一個(gè)老生常談?dòng)殖Ｕ劤Ｐ碌脑?huà)題，兒童權益保護凝聚著(zhù)公眾的目光，牽動(dòng)著(zhù)無(wú)數人的神經(jīng)。
標簽: 保障權益 減輕負擔 加大對拐賣(mài)兒童犯罪懲處力度 
2017-03-13
自閉兒童被逼退學(xué) 如何看待全納教育？
全納教育作為一種更加先進(jìn)的教育理念，也是國際教育發(fā)展的大趨勢，通過(guò)實(shí)踐證明，全納教育是有利于每一個(gè)孩子潛能發(fā)展的教育理念。
標簽: 全納教育 融合教育 殘障兒童學(xué)習 
2017-03-13
自閉癥是天生的嗎？如何治療自閉癥
雖然醫學(xué)界現在對于自閉癥是先天形成的還是后天形成的還未有明確的定論。不過(guò)其實(shí)一般自閉癥都是先天形成，然后后天環(huán)境觸發(fā)。是帶有遺傳易感性的個(gè)體在特定環(huán)境因素作用下發(fā)生的疾病。
標簽: 自閉癥 心理疾病 語(yǔ)言障礙 
2017-03-13
政協(xié)委員呼吁：不能把自閉癥兒童排斥在普通校園外
自閉癥，又稱(chēng)孤獨癥，表現為社會(huì )交往、交流障礙和行為異常。我國現有自閉癥人數超過(guò)1000萬(wàn)，并以每年十幾萬(wàn)的速度遞增。3-6歲是最佳干預期。經(jīng)過(guò)康復訓練后，進(jìn)入普通幼兒園、學(xué)校隨班學(xué)習，并給予個(gè)別化、針對性輔導，可有效改善自閉癥兒童的社會(huì )功能和生活能力。社會(huì )應投入更多的精力使自閉癥兒童進(jìn)去校園。
標簽: 難以入學(xué) 個(gè)性化師資缺乏 校社聯(lián)合 
2017-03-13
向惠玲：應對自閉癥患者家庭提供照料津貼
針對自閉癥患者家庭的苦與淚，向惠玲向十二屆全國人大二次會(huì )議提交了為自閉癥患者制定扶持政策的建議：應對自閉癥患者家庭提供照料津貼；大齡自閉癥患者無(wú)法獨自生活，應使他們可以得到適當的安置托養服務(wù)……“為弱勢群體‘發(fā)聲’、讓陽(yáng)光照進(jìn)被忽略的角落。
標簽: 弱勢群體 自閉癥患者家庭 社會(huì )托養服務(wù) 
2017-03-13
自閉癥孩子飲食須知
最近有很多人借著(zhù)孩子的名義接觸家長(cháng)們推銷(xiāo)各種保健品，然而盲目購買(mǎi)保健品并不能從根本上解決問(wèn)題，自閉癥兒童的飲食知識需要做好充分的功課。
標簽: 乳糜瀉 谷氨酸 谷蛋白 酪蛋白 
2017-03-13
自閉癥：病癥，環(huán)境影響，和治療！
自閉癥不是單一的疾病，生化機理不清楚，必須個(gè)體化治療。每個(gè)自閉癥的孩子發(fā)病原因不一樣，對藥物及營(yíng)養品的反應不一樣，身體里解毒功能的大小也不一樣，故被治愈的程度也會(huì )不一樣。但我們要有信心，耐心，愛(ài)心，盡我們所能來(lái)讓我們的孩子少受痛苦活得快樂(lè )幸福。
標簽: 環(huán)境對自閉癥的影響 自閉癥的治療 個(gè)性化障礙 
2017-03-13
自閉癥講座筆記問(wèn)題集錦
孩子的正相強化與負面強化方法應該在行為分析師德指導下進(jìn)行，培養孩子的分享式注意力
標簽: 分享式注意力 行為強化物 適當干預