最新發(fā)布

2017-03-14
生活中的訓練，才能使自閉癥孩子康復的更好
在做上述事情的時(shí)候，要一邊教她做的同時(shí)還要一邊教她說(shuō)：吃飯、喝水、穿衣服、睡覺(jué)、走路，諸如此類(lèi)的話(huà)，久而久之，她不但能說(shuō)了，還明白了這些詞句它們的意思。
標簽: 不良習慣 自閉癥 傷害 
2017-03-14
孤獨癥孩子的心智解讀能力
訓練孩子明白，從不同的角度看看到的是不同的工具。比方可以給孩子一張雙面不同配景的照片，訓練孩子明白他和劈面的訓練者看到的是不一樣的圖像。
標簽: 孤獨癥 交際 認知 
2017-03-14
如何促進(jìn)孤獨癥兒童語(yǔ)言和語(yǔ)言交流能力的發(fā)展
在您和孤獨癥孩子溝通時(shí)，運用豐富的手勢和激動(dòng)的、夸張的表情是很有用的?？鋸埖谋砬楹褪謩菔钦Z(yǔ)言學(xué)習中的重要因素。
標簽: 孤獨癥 語(yǔ)調 聲音 
2017-03-14
模仿是孤獨癥兒童語(yǔ)言的基礎
幫助孤獨癥兒童逐漸減少“面對面”與人交往的恐懼感，直至感到愉快而發(fā)生興趣?！罢f(shuō)話(huà)”對孤獨癥兒童是一件困難的事，如果從學(xué)說(shuō)話(huà)開(kāi)始就進(jìn)行面對面的交往，會(huì )使他們因畏難和挫折感而退縮。
標簽: 孤獨癥 恐懼感 挫折感 
2017-03-14
什么是孤獨癥兒童刻板行為？應該如何干預
在日常生活中，讓孩子別閑著(zhù)，別無(wú)聊，要時(shí)刻有事做，才能用有意義的事情占據他的時(shí)間，從而避免刻板行為發(fā)生。
標簽: 孤獨癥 重復的 固定的 
2017-03-13
自閉癥兒科醫生親歷社交技能障礙
在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，自閉癥指的是癥狀嚴重、沒(méi)有語(yǔ)言的患者兒童，這當然不適用于我。在我得到確診后，從自閉癥的角度，我開(kāi)始重新審視我過(guò)去的整個(gè)生活。
標簽: 自閉癥 焦躁不安 死亡 
2017-03-13
我們離揭示自閉癥病理更近了嗎？
在去年，腦免疫學(xué)和神經(jīng)膠質(zhì)、UVA的中心主任基普尼斯和他的團隊發(fā)現腦膜血管直接連接大腦與淋巴系統。這推翻了數十年專(zhuān)業(yè)教科書(shū)的正統說(shuō)法，認為大腦是"免疫特區，"與免疫系統沒(méi)有直接連接。
標簽: 免疫系統 細菌 病毒 
2017-03-13
體育運動(dòng)促進(jìn)自閉癥兒童社會(huì )技能
一些專(zhuān)門(mén)的練習可能會(huì )促進(jìn)認知能力的發(fā)展。2013年度的一個(gè)研究發(fā)現：自閉癥兒童練習中國的內養功增強了自控能力，一種面對誘惑抵御沖動(dòng)的能力。內養功通過(guò)緩慢和集中精力的動(dòng)作建立對身體的意識。
標簽: 自閉癥 注意力 物理治療 
2017-03-13
可能與自閉癥共生八種疾病
當我們談到自閉癥的孩子時(shí)，我們經(jīng)常提到與自閉癥并行的感知障礙。信不信由你，感官加工障礙是自閉癥的另一個(gè)單獨的癥狀，非常廣泛存在于自閉癥兒童人群，達到4人中有3人的高比例。
標簽: 自閉癥 感知障礙 注意力 
2017-03-13
自閉癥患者的大腦具有高度對稱(chēng)性
最新一項研究揭示，患有自閉癥（ASD）的患者大腦左右半球存在相對較高的對稱(chēng)性，這說(shuō)明自閉癥患者與正常人的大腦工作方式存在明顯差異。
標簽: 左右腦高度對稱(chēng) 自閉癥者左右腦的特殊性 特殊的協(xié)作方式