感覺(jué)統合失調是指進(jìn)入大腦的各種感覺(jué)刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統內形成有效的組合而產(chǎn)生的一種缺陷。國內存在感覺(jué)統合失調的自閉癥兒童中，各種運動(dòng)協(xié)調失衡的約占56%，學(xué)習困難的約占60%，注意缺陷多動(dòng)障礙約占41%?？梢?jiàn)感覺(jué)統合失調與自閉癥有密切的關(guān)系。

　　在自閉癥孩子的感同訓練中，由于星兒特殊的表現特征，在訓練過(guò)程中可能會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，老師和家長(cháng)需要注意以下問(wèn)題：

　　1、首先要了解自閉癥兒童的喜好和習慣，投其所好，并取得他們的信任;

　　2、因自閉癥兒童無(wú)安全意識，痛覺(jué)遲鈍，所以在訓練過(guò)程中一定要注意兒童的安全問(wèn)題;

　　3、不斷觀(guān)察孩子的一些生理需求，如：餓了、困了、累了等，因為孩子不能正確表達需求，一般只會(huì )以常人不能接受的行為問(wèn)題來(lái)表示，所以要根據孩子的情況及時(shí)處理?；顒?dòng)要做到動(dòng)靜結合，以免兒童體力不支。

　　4、要選擇適合于自閉癥兒童的環(huán)境中進(jìn)行，將指令簡(jiǎn)單化，把握好獎勵與輔助，制造愉快氣氛，耐心培養兒童的興趣，增強其自信心。

　　5、不斷觀(guān)察孩子的感覺(jué)需要，以適合其年齡和社會(huì )環(huán)境的方式，提供其所喜歡或能接受的感覺(jué)刺激，并訓練孩子主動(dòng)獲得這些刺激的技巧，提高其參與的主動(dòng)性(如：孩子喜歡身體搖晃，天天有事沒(méi)事?lián)u晃，我們可以教其使用秋千)。

　　6、多給予兒童語(yǔ)言刺激，著(zhù)重協(xié)助語(yǔ)言發(fā)展基礎行為訓練，多與兒童交談，多給予語(yǔ)言上的獎勵。

　　7、在活動(dòng)中，可與多個(gè)兒童一起參與，增強互動(dòng)，培養他們的競爭意識，提高他們參與活動(dòng)的積極性。提高他們的社交能力，改善其人際關(guān)系。

　　8、在活動(dòng)中要讓兒童養成良好的工作習慣，懂得輪換等待，有始有終，禮貌待人。

　　感統訓練是自閉癥兒童康復訓練的重要組成部分，需要老師和家長(cháng)密切配合，高度重視，才能更好地幫助星兒康復發(fā)展，促進(jìn)他們各項能力的提高。