對于很多自閉癥家庭來(lái)說(shuō)，自閉癥康復機構是一劑良藥，有了機構，孩子就可能會(huì )慢慢改善一些自閉癥癥狀，逐步像社會(huì )人邁進(jìn)?？墒?，父母們卻忽略了一個(gè)重點(diǎn)，那就是康復機構不僅是孩子訓練的場(chǎng)所，同時(shí)也是您進(jìn)修的地方，孩子長(cháng)大后，最終要回歸社會(huì )，只有你好好學(xué)習一些自閉癥療育師的知識，才能為孩子的成長(cháng)保駕護航。

　　自閉兒父母應將康復機構視為自己的“學(xué)校”

　　專(zhuān)業(yè)人士指出，康復機構不僅是星兒康復訓練的重要環(huán)境，更是星兒家長(cháng)學(xué)習的地方。由于自閉癥兒童的特殊性，多數孩子進(jìn)行康復訓練都需要家長(cháng)陪同，在這種情況下，父母就要抓住機會(huì )，好好“學(xué)習”，利用好康復機構這個(gè)平臺。一個(gè)好的康復機構既是孩子接受教育訓練的學(xué)校，也是家長(cháng)學(xué)習成長(cháng)的學(xué)校，父母要格外的珍惜。

　　在課堂上，要認真向老師學(xué)習訓練的方法，觀(guān)察老師如何上課，怎樣和孩子溝通，調整孩子的情緒，這是最直接，最快捷的學(xué)習方式，學(xué)習和老師的授課方法可以在家引導孩子來(lái)訓練;

　　記錄孩子在課堂上的表現，做好觀(guān)察筆記也是家長(cháng)的功課，老師可能不會(huì )時(shí)刻照顧到每一個(gè)孩子的反應，這時(shí)候家長(cháng)要留心孩子的舉動(dòng)，詳細記錄下來(lái)，以為后面星兒的發(fā)展作參考;

　　此外，家長(cháng)們也可以利用課余時(shí)間，在一起相互交流，互幫互學(xué)，幫助孩子學(xué)習怎樣交往，怎樣和他人分享玩具和食物，怎樣在一塊兒友好的玩耍，這樣對星兒早日融入社會(huì )有著(zhù)重要的作用，最不可取的做法就是孩子上自己的課，家長(cháng)在一旁自顧自的聊天，這樣對孩子是非常不負責任的;

　　“和孩子一起學(xué)習的日子是充實(shí)的”

　　“每天陪孩子訓練時(shí)，我就和孩子一起學(xué)習，及時(shí)記錄孩子的變化，利用課余時(shí)間和老師交流，回家之后，陪孩子一起溫習當天訓練的內容，慢慢的我走出了絕望與悲憤，在鄭州市康達能力訓練中心親子部教室里，一位家長(cháng)這樣說(shuō)道。

　　結束語(yǔ)：康復訓練是每一個(gè)患有自閉癥的兒童最為重要的生活組成部分，不僅需要老師的悉心指導，更需要父母的陪伴，只有父母不斷地學(xué)習，細心觀(guān)察患兒在訓練中的進(jìn)步與缺漏，才能不斷地促進(jìn)星兒的康復與發(fā)展。