人們常把孤獨癥的孩子叫做“星星的孩子”，他們就像天上的星星一樣活在自己的世界里。人們這樣描述孤獨癥兒童：他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周?chē)伺c物視而不見(jiàn)；他們不啞，卻不知該如何開(kāi)口說(shuō)話(huà)。所以如何與自閉癥孩子溝通成了很多家長(cháng)和老師都很苦惱的事情，下邊簡(jiǎn)單說(shuō)一些與孩子交流的過(guò)程中需要掌握的一些小竅門(mén)，讓我們共同走進(jìn)星星兒的世界。

　　很多家長(cháng)或老師會(huì )發(fā)現，在訓練的過(guò)程中，孩子會(huì )因為掉了東西或者是身體不舒服而大聲叫嚷，有的會(huì )四處走動(dòng)，當遇到孩子精神不集中或嚷嚷的時(shí)候，先觀(guān)察然后再問(wèn)：“你怎么了”“你要做什么”最后幫助他解決問(wèn)題。

　　自閉癥兒童的理解能力可能不好，當和他們玩游戲的時(shí)候，他們可能不了解游戲規則，不懂得如何去玩，可以先用手勢和動(dòng)作示范玩法，幫助他們理解游戲規則，可以多示范一些，加深他們的理解。

　　有一類(lèi)自閉癥兒童大部分時(shí)間不愿意去接近別人，缺乏和人相處的方法，有時(shí)還會(huì )自言自語(yǔ)，這個(gè)時(shí)候如果想與他溝通，除了叫他的名字外，還要想辦法與他目光對視，可以蹲下身體，與他目光水平，讓他看著(zhù)知道在和他說(shuō)話(huà)。

　　有些自閉癥兒童有鸚鵡學(xué)舌式的模仿別人說(shuō)話(huà)，可以重復他的話(huà)，并將他的話(huà)轉變成疑問(wèn)句，在詢(xún)問(wèn)他的意思，如果他模仿你說(shuō)“喝果汁”時(shí)，可以用疑問(wèn)的語(yǔ)氣反問(wèn)他：“你的意思是要喝果汁嗎？”

　　在和自閉癥兒童溝通的時(shí)候，首先我們要讓孩子知道我們是在給孩子溝通，溝通是相互的，如果孩子沒(méi)有相互這個(gè)感念，那么我們的溝通很難能夠進(jìn)行下去，另外我們想和孩子溝通得讓孩子知道溝通能夠給孩子帶來(lái)什么樣的好處，或者是給孩子帶來(lái)高興和興趣。對于程度較差不會(huì )說(shuō)話(huà)的自閉癥兒童可以把他們當作剛剛出生不久的嬰兒，重新開(kāi)始，耐心地教。用眼睛和手指等非語(yǔ)言的“交通工具”開(kāi)始，一步一步地為孤獨癥兒童構建正確的語(yǔ)言溝通模式。達到最終能用言語(yǔ)或其他代替語(yǔ)言的手段來(lái)與人溝通。