自閉癥和阿斯伯格癥都屬于廣泛性發(fā)育障礙。自閉癥患者中，大部分有智力障礙，也有一小部分是正常智力，而阿斯伯格癥則沒(méi)有明顯的語(yǔ)言和智能障礙。那么在這兩類(lèi)患者身上，是否有臉部識別能力呢？

　　自閉癥和阿斯伯格癥都屬于廣泛性發(fā)育障礙。自閉癥患者中，大部分有智力障礙，也有一小部分是正常智力，而阿斯伯格癥則沒(méi)有明顯的語(yǔ)言和智能障礙。那么在這兩類(lèi)患者身上，是否有臉部識別能力呢？法國西布列塔尼大學(xué)學(xué)者PascalePlanche為此做了一項研究，本研究的主要目的是更好地了解自閉癥兒童進(jìn)行人臉識別時(shí)，所做的信息處理，特別是這項任務(wù)對他們來(lái)說(shuō)，似乎特別困難，能引起互動(dòng)和溝通障礙。另一個(gè)目的是通過(guò)重度自閉癥兒童、阿斯伯格癥兒童的特殊認知能力，來(lái)探討是否這兩種疾病是截然不同的。學(xué)者將研究論文發(fā)表在科研出版社英文期刊《Psychology》（心理學(xué)）2014年8月刊上。

　　研究中納入了69名兒童作為研究對象，被分為三組：重度自閉癥（HFA）組、阿斯伯格癥（AS）組和正常發(fā)育組。學(xué)者采用了維克斯勒智力量表評估受試者的認知水平。

　　患有重度自閉癥的有15人（男孩14人，女孩1人），患有阿斯伯格綜合癥的有15人（男孩13人，女孩2人），對照組39人（男孩22人，女孩17人），發(fā)育正常。

　　維克斯勒智力量表為6歲-16歲11個(gè)月的兒童設計，可以評估兩個(gè)臨床組的智商分數。量表中的任務(wù)都需要調動(dòng)視覺(jué)-空間能力，涉及了對信息的處理能力。其中一個(gè)子測試“辨認兩張目標臉”是NEPSY量表的視覺(jué)注意力任務(wù)，可以評估和比較每組兒童識別兩張不同的面孔的能力。如圖1所示，12張不同的面孔上，眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、發(fā)型采用了各種組合。每張面孔會(huì )重復出現8次，再隨機打散順序。在180秒內，受試者在96張面孔中找出與目標相似的20張面孔。通過(guò)這項任務(wù)，可以確認認出的、錯過(guò)的和認錯的面孔數量。

　　表2中可以看到研究結果。在實(shí)驗中，三組兒童完成任務(wù)的時(shí)間沒(méi)有明顯的差別，確定正確目標的平均分差異也不大，但在錯誤預警的分數上，重度自閉癥組與正常發(fā)育組差異明顯。在重度自閉癥、阿斯伯格癥兒童之間沒(méi)有任何差異。也就是說(shuō)三組記得的正確的面孔數量差距不大，但一旦認錯了，自閉癥、阿斯伯格癥兒童不容易發(fā)現錯誤。

　　認錯面孔的情況下，三組兒童相比較而言，自閉癥兒童更多地記住了嘴巴的特征，眼睛的特征記住得較少，因為他們認錯的面孔多是與眼睛特征相關(guān)的面孔（72.34%），阿斯伯格癥兒童在眼睛上的犯錯率稍微少些（64.5%），而兩組很少會(huì )認錯嘴巴。因此，我們可以認為自閉癥兒童將注意力放在臉部下方，而正常發(fā)育的兒童，記憶的是整張臉，所以記憶更準確。在現實(shí)生活中，自閉癥患者常常避開(kāi)對話(huà)者的目光，因為眼睛裝滿(mǎn)了情感，這種情感的滿(mǎn)溢會(huì )讓他們承受不了，阻礙了他們對情感、認知的信息處理。

　　本研究并沒(méi)有找出自閉癥兒童、阿斯伯格癥兒童的差異，可能是因為：1）兩者都不能區分整體、局部的信息處理，不能同時(shí)處理好語(yǔ)言、非語(yǔ)言的溝通；2）兩組都不能從他人的目光中，讀出背后復雜的含義，往往避開(kāi)對話(huà)者的目光，在社交上困難重重。