1、家長(cháng)可以有意讓孩子與自己面對面坐著(zhù)，在這之前可以準備一些孩子愛(ài)吃的小零食，當做在訓練時(shí)對孩子的獎勵；每隔半分鐘，我們可以喊出孩子的名字，并加以適當的語(yǔ)言引導，比如“天天，看著(zhù)媽媽”，只要看見(jiàn)孩子看我們，哪怕是有一剎那的眼神接觸，也要立刻夸獎孩子“對，你做的很好”，并且給出一定的獎勵。

　　2、如果孩子對家長(cháng)的指令沒(méi)有反應，這時(shí)候可以稍微停頓幾秒鐘，或者將注意力從孩子身上移開(kāi)，比如看看旁邊的花草等等，然后接著(zhù)給患兒發(fā)指令；如果接下來(lái)孩子始終沒(méi)有反應，這時(shí)候家長(cháng)就可以給予一定的輔助，比如在喊名字的同時(shí)拿一些患兒喜歡的零食，慢慢的移到孩子眼睛的中間以吸引他的注意力，當他的目光隨著(zhù)零食的移動(dòng)而看到我們的眼睛時(shí)就將零食獎勵給孩子，如果還不看，家長(cháng)可以輕輕用手將孩子的臉抬起來(lái)以達到與我們眼神對視，但一定把握好度，不要引起孩子的反感，這樣反復多次，不斷地鍛煉強化，逐步讓患兒形成于他人眼神接觸的意識。

　　3、在星兒能與家長(cháng)保持短暫的眼神接觸以后，父母可以適當增加與孩子對話(huà)的長(cháng)度，而不僅僅是喊他名字的時(shí)候會(huì )眼神對視，比如“天天，你吃蘋(píng)果嗎？”或者“你想玩兒積木嗎？”，通過(guò)孩子比較感興趣的事物來(lái)引起他的注意，從而達到眼神對視的目的。

　　4、運用游戲來(lái)鍛煉患兒的眼神接觸能力，“吹泡泡”游戲是一個(gè)不錯的選擇，可以讓孩子的眼神追隨泡泡而動(dòng)，當泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，家長(cháng)可以有意跑在泡泡的前面讓孩子注意到自己，從而鍛煉患兒的眼神對視能力。

　　5、環(huán)境的潛移默化很重要。在家庭生活中，家庭成員可以約定俗成的先從眼神接觸開(kāi)始，說(shuō)話(huà)時(shí)一定要看著(zhù)對方打眼睛，而不是隔空喊話(huà)，長(cháng)期形成的家庭交流方式會(huì )對患兒有著(zhù)一定的影響作用。

　　結束語(yǔ)：鍛煉自閉癥孩子的眼神對視能力，需要父母耐下心來(lái)，不厭其煩的進(jìn)行引導和幫助，才會(huì )不斷的得到提高與進(jìn)步，因此，希望所有的星兒家長(cháng)都要對孩子有耐心，有信心，才能促進(jìn)星兒的康復與發(fā)展。