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家庭訓練無(wú)語(yǔ)言的孩子

2017-03-25 來(lái)源:烏魯木齊市愛(ài)心園特殊教育中  標簽: 掌上醫生 喝茶減肥 一天瘦一斤 安全減肥 cps聯(lián)盟 美容護膚
摘要:孤獨癥兒童的一個(gè)重要癥狀之一是語(yǔ)言障礙,但最明顯的還是發(fā)音障礙,這種障礙可能會(huì )發(fā)生在各個(gè)環(huán)節上,孤獨癥的小孩幾乎沒(méi)有聽(tīng)的意識,也是很難找出發(fā)聲器官的障礙,在對這一類(lèi)孤獨癥的兒童的訓練中也是特別的復雜,家庭訓練也是不可缺少的一部分。

  孤獨癥兒童的一個(gè)重要癥狀之一是語(yǔ)言障礙,而在語(yǔ)言障礙中又分為幾種情況,有的是語(yǔ)不情景,有的是鸚鵡學(xué)舌,但最明顯的還是發(fā)音障礙,這種障礙可能會(huì )發(fā)生在各個(gè)環(huán)節上,有發(fā)音困難、異常、到語(yǔ)言學(xué)習障礙。孤獨癥的小孩幾乎沒(méi)有聽(tīng)的意識,也是很難找出發(fā)聲器官的障礙,其失語(yǔ)的原因不是簡(jiǎn)單的器官損傷,而是因為他們不知道用功能語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行社會(huì )的交往,不知道語(yǔ)言是一種工具,用來(lái)表達自己的意愿和需求。

  在對這一類(lèi)孤獨癥的兒童的訓練中也是特別的復雜,需要的是長(cháng)期的訓練過(guò)程,可以說(shuō)是時(shí)時(shí)刻刻都要訓練,除了在學(xué)校訓練以外,家庭訓練也是不可缺少的一部分,那么,在家庭訓練中,家長(cháng)怎么做呢?

  一、口腔按摩

  一些小孩總是偏食,只是吃上些流質(zhì)的食物,如一天到晚就是喝牛奶、或是喝粥,要不就是吃面條等,造成臉部的兩邊下鄂得不到運動(dòng),舌頭不靈活。從而阻礙了氣流通道。于是,針對這一問(wèn)題,家長(cháng)可以根據口腔按摩來(lái)改善此種情況.

  二、發(fā)音訓練

  語(yǔ)音是語(yǔ)言發(fā)展的前提。任何孩子都需要獲得聲音,所以要進(jìn)行發(fā)音練習。

  發(fā)音訓練的目的就是讓孤獨癥的孩子感受多種形式的發(fā)音動(dòng)作,幫助他們掌握發(fā)音技巧,促使孤獨癥孩子的發(fā)音器官功能的完善與作用。

  發(fā)音訓練包括:1、呼吸訓練。在家里,家長(cháng)可以和孩子通過(guò)吹蠟燭、紙條、或是用吸管吹杯子里的水、吹口哨、吹喇叭等吹氣之類(lèi)的練習。凡是可以吹氣的都可以用來(lái)訓練。2、舌部訓練。家長(cháng)在一些比較寬松的氣氛中,把孩子的舌頭伸出、縮回,并抖動(dòng)發(fā)出“啦啦”的聲音來(lái)吸引孩子,使孩子模仿。3、口部訓練。家長(cháng)可利用夸張的嘴形,把嘴巴張得大大的,或是把嘴巴圓起來(lái)發(fā)“喔喔”的聲音,引起孩子的注意,以便孩子的模仿。4、進(jìn)行四聲練習。利用六個(gè)元音A、O、E、I、U、V反復訓練,并用手勢輔助表示。

  孤獨癥孩子的語(yǔ)言訓練、矯治屬臨床病理語(yǔ)言學(xué)的范疇,是一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)化的過(guò)程,包括運氣、發(fā)聲、模仿意識的建立等許多環(huán)節和技術(shù),特別要注意的是:不能強迫孩子說(shuō)話(huà),因為強迫的結果只能是促使孩子產(chǎn)生恐懼、反感和抗拒的心理,增加了孩子在學(xué)習語(yǔ)言的負擔。

  三、營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的語(yǔ)言氛圍

  孤獨癥的孩子在進(jìn)行語(yǔ)言訓練時(shí),家長(cháng)應營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè ),體驗學(xué)習的樂(lè )趣。于是,在通過(guò)各種親子游戲中既可以加深了孩子與父母的情感,也達到了訓練的目的.

  最后,在訓練的過(guò)程中,家長(cháng)要注意的問(wèn)題是:一要不斷的對小孩增加語(yǔ)言的刺激,也就是說(shuō)多跟孩子說(shuō)話(huà),使孩子的大腦得到了大量的語(yǔ)言信息。當然,我們的一些家長(cháng)也是比較心急,總是急迫讓孩子馬上可以說(shuō)話(huà).結果老是發(fā)現什么也沒(méi)有進(jìn)步。以至最后也沒(méi)有耐心了,放棄了努力,認為孩子是不懂了,說(shuō)不出,就不再進(jìn)行訓練了。二是要運用正確的刺激方式。多跟孩子說(shuō)話(huà),并不等于不停地說(shuō),也不根據內容說(shuō),而是要根據孩子的情況,選擇簡(jiǎn)單、通俗易懂的話(huà)題,適合孩子的心理和年齡發(fā)展的話(huà)題.做到“精確、提高、效率、簡(jiǎn)短”等原則。

  總的來(lái)說(shuō),訓練無(wú)語(yǔ)音的孤獨癥孩子。要遵循量變到質(zhì)變的原則,孩子的進(jìn)步,家庭訓練也是訓練中的重要組成部分。

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