家庭訓練中易出現的誤區

　　家校結合雖然是最佳的康復干預模式，但是，由于有些家長(cháng)急于求成、缺少專(zhuān)業(yè)知識，在孤獨癥兒童的家庭訓練的過(guò)程中往往會(huì )出現各種各樣的誤區，有些誤區會(huì )嚴重影響訓練的效果和質(zhì)量。

　　1.重醫輕教。家長(cháng)簡(jiǎn)單地認為只有醫藥才是解決問(wèn)題的唯一途徑，從而使孩子的訓練流于形式，具有很大的隨意性。在孤獨癥兒童的康復過(guò)程中，我們不排除隨著(zhù)醫學(xué)的發(fā)展，藥物治療的主導作用。但是到目前為止，尚沒(méi)有一種醫療手段能夠替代教育的作用，如果孩子需要藥物的介入，要有正規醫院專(zhuān)業(yè)醫生的指導，家長(cháng)切不可主觀(guān)行事。

　　2.訓練內容單一。在家庭訓練的過(guò)程中，訓練內容與孩子的IEP內容脫節。偏重于語(yǔ)言或認知能力的訓練，忽視了其它領(lǐng)域的訓練。孤獨癥兒童屬于廣泛性發(fā)展障礙，他們的障礙特點(diǎn)是廣泛性和彌散性的，全面發(fā)展是訓練過(guò)程中應遵守的基本原則。同時(shí)、孩子能說(shuō)話(huà)并不等于會(huì )交流，很多孤獨癥的孩子都會(huì )說(shuō)話(huà)，甚至還會(huì )背誦許多兒歌。但仍然不能同外界進(jìn)行交流，其本質(zhì)是大腦中樞神經(jīng)發(fā)育不健全。因此，只有對孩子進(jìn)行全面訓練才能更好地促進(jìn)大腦的發(fā)育，而大腦的發(fā)育才是促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的根本。

　　3.訓練目的不明確。在訓練的過(guò)程中不明白訓練目的和手段之間的關(guān)系，錯誤地理解了訓練的本質(zhì)。訓練的手段永遠是為目的服務(wù)的，不能只為訓練而訓練。例如，訓練孩子拍球只是一個(gè)訓練手段，目的是提高孩子的注意力，協(xié)調性及配合能力。讓孩子能仿說(shuō)”媽媽”只是一個(gè)訓練手段，而看見(jiàn)媽媽能喊”媽媽”才是目的。目的只有一個(gè)，而手段卻不止一個(gè)。

　　4.訓練的形式缺乏靈活性。在訓練的過(guò)程中，家長(cháng)自覺(jué)或不自覺(jué)地把孩子一天的時(shí)間劃分為訓練時(shí)間和非訓練時(shí)間兩大類(lèi)。認為只有坐在小桌子旁對孩子來(lái)說(shuō)才是學(xué)習，簡(jiǎn)單地模仿機構教學(xué)的模式，把訓練的過(guò)程弄得枯燥無(wú)味。對隨機教學(xué)和情景教學(xué)把握能力不足，沒(méi)有把訓練滲透到日常生活的各個(gè)環(huán)節中去，這樣的家庭訓練是失敗的。只有在生活中教在生活中學(xué)，把一切可利用的自然環(huán)境都變成訓練孩子的課堂，配合機構的教學(xué)，這樣的家庭訓練才是成功的，才能早出效果。

　　家庭訓練的方法

　　好的家庭訓練方法會(huì )讓自閉癥孩子的康復干預效果事半功倍，那么，到底該如何做好孤獨癥兒童的家庭訓練呢？張紅蕾老師，有以下幾點(diǎn)建議：

　　1、仔細觀(guān)察，詳細記錄。孩子的父母是家庭訓練的主要組織者和執行者，對孩子的日常行為表現要仔細觀(guān)察。如：孩子的學(xué)習狀況、玩耍表現、飲食狀況、睡眠質(zhì)量、語(yǔ)言表現、行為表現等，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步要祥細記錄，不斷地總結經(jīng)驗，解決孩子身上存在的問(wèn)題。

　　2、制定詳細的家庭訓練計劃。在機構專(zhuān)業(yè)老師的幫助下，以孩子的IEP階段性長(cháng)短期目標為基礎，結合家庭資源的狀況，制定出詳細的、有針對性的、具有可操作性的家庭訓練計劃。家長(cháng)要按照家庭訓練計劃的內容，切實(shí)的進(jìn)行執行，保證訓練的效果。

　　3、結構化訓練與隨機教學(xué)相結合。首先、家長(cháng)要樹(shù)立堅定的信念，家庭成員間密切協(xié)作彼此激勵，確信通過(guò)不懈的努力，孩子一定能不斷地進(jìn)步。其次，孩子日常訓練的時(shí)間要合理安排，充分考慮孩子目前的生理階段和學(xué)習特點(diǎn)，勞逸結合，避免疲勞戰術(shù)。結構化訓練與隨機教學(xué)相結合，按照三元訓練體系的指導原則，制定出科學(xué)合理的訓練時(shí)間安排表。

　　4、努力創(chuàng )造出獨特的家庭訓練方法。家庭訓練方法與機構訓練方法雖然本質(zhì)相同。但是，因環(huán)境不同、訓練人不同而有很大差別。家長(cháng)應學(xué)會(huì )根據自己的家庭狀況，孩子的特點(diǎn)去努力創(chuàng )造自己的方法。除了學(xué)習機構教師的好方法外，通過(guò)多種渠道去學(xué)習各種對孤獨癥兒童有幫助的方法，逐步形成自己獨特的家庭訓練方法。

　　孤獨癥兒童的訓練是一個(gè)艱辛而漫長(cháng)的過(guò)程，首先、需要家長(cháng)有堅強的意志和樹(shù)立正確的教育觀(guān)念；其次、要有相關(guān)專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)指導，有效的統整機構，家庭和社會(huì )三者的資源，才能使家庭訓練順利地開(kāi)展起來(lái)；最后、要提高孤獨癥兒童家長(cháng)的專(zhuān)業(yè)水平，只有掌握家庭訓練的要點(diǎn)才能避免誤區，避免走不必要的彎路，才能達到事半功倍的效果。