自閉癥兒童的目光游離不定，思無(wú)定所，看人好似透明玻璃，面前有你無(wú)你似無(wú)存，注意力不集中讓人好是頭疼。想教他點(diǎn)東西吧，他視你不存在，看也不看一眼，不教他吧，他又好像是在注意你，自閉癥兒童的注意力不集中真讓人捉摸不透。

　　自閉癥兒童的注意力不集中往往因為他們不喜歡訓練者所給予的強化物或訓練者的引導方式不能調動(dòng)起讓他們注意的欲望，在這里有幾點(diǎn)關(guān)于自閉癥兒童注意力訓練小技巧分享如下：

　　唱：自閉癥兒童對兒歌大部分情有獨鐘，歌唱兒歌能很好的吸引他們的注意力，并可借助兒歌進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，如唱“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿”唱兒歌時(shí)做相應的動(dòng)作讓兒童模仿與歌唱，可以借助這首兒歌教他們認識嘴、眼睛和腿。在唱的過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)內容很容易讓兒童掌握并且調動(dòng)起孩子的興趣，而且能很好的訓練注意力，從而達到訓練目標。

　　玩兒：很多自閉癥兒童對別人的呼叫、指示的反應少，我們在訓練的過(guò)程中往往會(huì )以強調指令或聲音的刺激來(lái)引起他們的注意，從而忽視了以“玩兒”的形式來(lái)引起自閉癥兒童的注意。玩兒是孩子的天性，當你與他進(jìn)行一個(gè)他非常感興趣的游戲時(shí)，不僅能夠增加他對你的注意力，而且可以加強你們之間的親密感。這種游戲持續一段時(shí)間后慢慢加入以身體接觸來(lái)為主的游戲，目的是讓你成為他的游戲的一部分，也就是沒(méi)有你他無(wú)法得到這個(gè)游戲的樂(lè )趣。當你成為孩子強化物的一部分的時(shí)候，孩子對你的注意力自然就會(huì )明顯的提高了，并且很容易在游戲的過(guò)程中提高孩子一些認知和主動(dòng)語(yǔ)言的能力。

　　藏：大部分自閉癥兒童都會(huì )有他們的喜愛(ài)物，喜歡的東西他們會(huì )很希望和很想得到，此時(shí)訓練者在“藏”的過(guò)程中進(jìn)行相關(guān)教學(xué)的話(huà)，兒童會(huì )在無(wú)意識的情境中學(xué)習到你想教他的東西，但我們在藏的時(shí)候不是要真正的藏起來(lái)不讓兒童看到，這個(gè)“藏”是不離開(kāi)兒童視線(xiàn)范圍內的“藏”，如左右手交換拿兒童的強化物，這樣孩子會(huì )有視覺(jué)的追視，從而也變相的增加了孩子的注意力和耐力。

　　搶?zhuān)鹤蚤]癥兒童看到他們的喜愛(ài)物時(shí)往往會(huì )伸手去搶?zhuān)@是他們對喜愛(ài)物的注意力高度集中時(shí)候，作為訓練者應學(xué)會(huì )與其“搶”，在“搶”的過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)，如你拿出一輛兒童很喜歡的小汽車(chē)，訓練目標是要教兒童認識小汽車(chē)的名稱(chēng)，我們要反復的語(yǔ)言刺激“小汽車(chē)”名稱(chēng)，一邊將車(chē)交給兒童，當兒童拿著(zhù)小汽車(chē)非常關(guān)注它時(shí)，訓練員可當著(zhù)他的面把小汽車(chē)搶過(guò)來(lái)，再次強調小汽車(chē)的名稱(chēng)，并故意讓兒童來(lái)?yè)專(zhuān)绱朔磸偷膿專(zhuān)瑑和淖⒁饬?huì )隨之增強。

　　裝：當孩子有需求的時(shí)候，這時(shí)是他動(dòng)機最強的時(shí)候，也是訓練注意力和教給語(yǔ)言認知等最好的時(shí)機。當孩子有需求來(lái)找你的時(shí)候，這時(shí)如果他拉你的衣服或者手，你要裝傻表現的不懂他的意思，慢慢引導他要和你有一個(gè)目光對視后再滿(mǎn)足他的需求，當然在這個(gè)時(shí)候教給孩子一些需求性語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言也是很好的機會(huì )，并且效果絕對是最棒的。

　　作為一名訓練者，不管你是家長(cháng)還是老師，我們應有一雙敏銳的眼睛（即會(huì )觀(guān)察的眼睛）來(lái)發(fā)現每個(gè)孩子的特點(diǎn)，根據每個(gè)孩子的特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)，在教學(xué)中運用各種適合孩子的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以達到預期目的。