在自閉癥兒童的諸多障礙之中，社會(huì )交往障礙是最為核心的障礙，提高患兒的社會(huì )交往能力，讓自閉癥孩子融入社會(huì )是一切康復治療的最終目的。

　　社交能力的培養需從小事做起，提高自閉癥患兒的社會(huì )交往能力，不單單是從一個(gè)方面努力，需要從生活中的各方面做起，做足功課，多參與、對練習、多交流才能讓患兒不斷地接觸社會(huì )，提高交往能力。

　　首先，要教患兒盡可能多的認識事物，提高認識能力

　　社會(huì )交往能力是一個(gè)廣泛意義的詞語(yǔ)，涉及到的內容十分廣泛，既包括人與事物之間的關(guān)系，也包括人與人之間的關(guān)系，但前提是要教會(huì )患兒對這些人和事物有概念，因此，提高自閉癥患兒的認識能力是培養交往能力的前提，，在日常的教育訓練中，注意幫助孩子提高上述各有關(guān)內容的認識能力，是發(fā)展孩子社會(huì )交往能力的必要前提。

　　其次，讓患兒“多說(shuō)話(huà)”，盡量用語(yǔ)言手段進(jìn)行交流

　　語(yǔ)言是社會(huì )交往的最重要工具，不僅可以表達個(gè)人的意愿和見(jiàn)解，而且是人與人之間進(jìn)行溝通交流的橋梁。然而，對于自閉癥孩子來(lái)講，他們大多不愿意說(shuō)話(huà)，即使有意愿和他人進(jìn)行交往，也大多用比較特殊的方式來(lái)進(jìn)行交流，比如，當一個(gè)自閉癥孩子喜歡哪個(gè)小朋友時(shí)，并不是主動(dòng)問(wèn)候，而很可能是上前推人一把或者打一下，這是他獨特的交流方式，但這并不能達到與人交往的目的，反而會(huì )帶來(lái)許多的麻煩。因此在各種情境與場(chǎng)合下，一定要讓孩子多開(kāi)口說(shuō)話(huà)，用語(yǔ)言與周?chē)娜诉M(jìn)行交往，即使說(shuō)不清楚、困難很大，家長(cháng)也要積極鼓勵，耐心幫助。只有使孩子的語(yǔ)言能力逐漸提高了，其社會(huì )交往能力才會(huì )得以較快發(fā)展。

　　教孩子學(xué)會(huì )基本的社會(huì )規范與準則也是社會(huì )交往的重要組成部分

　　社會(huì )是一個(gè)大課堂，生活在里面的人們都會(huì )主動(dòng)遵守一些不成文的約定，即道德行為規范，如講話(huà)時(shí)的態(tài)度、語(yǔ)調、手勢等是否合適，是否文明有禮貌，與人交往是否誠實(shí)、和氣，對任務(wù)是否認真負責，衣著(zhù)用品是否整潔合乎一般標準，平時(shí)生活中是否注意衛生，在公共場(chǎng)所如何遵紀守法等等，只有這樣才能保證社會(huì )的正常運行，這些都是需要對自閉癥孩子進(jìn)行規范訓練的內容，否則將很難融入到社會(huì )中。

　　溫馨提示：培養自閉癥孩子的社會(huì )交往能力，生活才是最好的“課堂”，實(shí)踐出真知，只有讓患兒不斷地去實(shí)踐，去鍛煉，才可能強化他的社會(huì )化行為，促進(jìn)社會(huì )交往能力的發(fā)展。