大部分無(wú)語(yǔ)言自閉癥兒童的聽(tīng)力正常，但是聽(tīng)覺(jué)能力卻比不上其他兒童，因為他們缺乏聆聽(tīng)的意識和習慣，需要進(jìn)行針對性的訓練。聽(tīng)覺(jué)訓練也是最容易被忽視的，因為自閉癥兒童聽(tīng)力大都正常。據觀(guān)察，自閉癥兒童在聽(tīng)覺(jué)注意、聽(tīng)覺(jué)識別、聽(tīng)覺(jué)選擇、聽(tīng)覺(jué)理解等方面的問(wèn)題較為突出。因此，我們必須重視自閉癥兒童聽(tīng)覺(jué)能力的訓練。那么聽(tīng)覺(jué)復述能力對孩子的語(yǔ)言發(fā)展有哪些作用呢?

　　首先要了解在前期孩子學(xué)習口語(yǔ)的過(guò)程中應具備哪些能力

　　1、聽(tīng)指令的主動(dòng)意識

　　2、認識自我的意識

　　3、對聲源反應的主動(dòng)意識(回視、尋找聲源的主動(dòng)意識)

　　4、氣流運用的主動(dòng)意識

　　5、建立條件交換的主動(dòng)意識

　　6、配合的主動(dòng)意識

　　7、模仿意識的建立(視動(dòng)協(xié)調、視覺(jué)模仿意識的建立)

　　8、常規意識的建立(參與意識)

　　9、互動(dòng)、交往的意識

　　10、視覺(jué)注意的意識

　　11、視覺(jué)觀(guān)察、視覺(jué)定位、視覺(jué)尋視

　　12、建立學(xué)習的主動(dòng)意識

　　只有在孩子各方面的意識建立的基礎上，孩子在認知、理解、口語(yǔ)方面才能得到更好的協(xié)調向前發(fā)展!當孩子有一定口語(yǔ)技能之后進(jìn)入拓展部、融合部或者小學(xué)部的時(shí)候，就會(huì )有出現語(yǔ)言發(fā)音不清現象，如果不與孩子面對面的話(huà)，對方根本聽(tīng)不懂說(shuō)的內容等狀況：今天我主要講的內容就是針對孩子們出現的一些中期口語(yǔ)技能在應用過(guò)程中出現一些問(wèn)題，給大家講解。