提起自閉癥，不少人或許會(huì )想到曾經(jīng)在江蘇衛視的《最強大腦》節目上,一位名叫周瑋的自閉癥患者用極短時(shí)間解出了三道十分復雜的計算題,有乘方計算,有16位數字的14次開(kāi)根號,還有次冪和開(kāi)方的乘法,在全國引起了不小的轟動(dòng)，也讓很多人對周瑋的“特異功能”羨慕不已。

　　事實(shí)上，你了解到的只是眾多自閉癥患者中的一個(gè)個(gè)例，節目中的周瑋是一個(gè)高功能自閉癥患者，但是并不是每個(gè)自閉癥患者都有著(zhù)高于常人的能力，在中國的自閉癥患者中，高功能自閉癥患者僅占到不足10%，像周瑋這樣的情況是少之又少的。

　　你了解高功能自閉癥嗎?

　　高功能自閉癥是指智力水平正?；蚱?，認知水平和語(yǔ)言發(fā)展相對較好，但語(yǔ)言理解和表達存在特殊困難，特別是主動(dòng)語(yǔ)言和社會(huì )性語(yǔ)言行為缺乏，并伴有明顯的人際關(guān)系和交往障礙。他們不能很好地理解對方的非語(yǔ)言性表達，不知道該如何表達與人交往的愿望，在同伴的交往中往往會(huì )遭到孤立，阻礙正常的與人交往。

　　但是，在自閉癥患者中，高功能的自閉癥孩子相比其他患兒還是比較有希望融入社會(huì )的，這就需要家長(cháng)一定要重視起來(lái)，利用孩子獨特的優(yōu)勢來(lái)展開(kāi)及早的干預，不要放任其自由發(fā)展。

　　1、一方面利用高功能自閉癥孩子的特長(cháng)來(lái)進(jìn)行教育

　　這些孩子往往在某一方面會(huì )有著(zhù)驚人的天賦與才華，父母可以充分利用患兒的這些特點(diǎn)來(lái)增加與外界交流的機會(huì )，從而促進(jìn)孩子語(yǔ)言、社交等方面能力的提高，加快融入社會(huì )的腳步。

　　2、另一方面家長(cháng)要做好長(cháng)期教育訓練的準備

　　家長(cháng)要勇敢面對現實(shí)，爭取社會(huì )的理解和支持，讓兒童大膽地走入社會(huì )，走出封閉的天地，以利于教育訓練。最主要的就是家長(cháng)要相信教育訓練一定有效果，對孩子的錯誤行為要引導、矯正、不能遷就，客觀(guān)的看待孩子的進(jìn)步，以鼓勵、正面教育為主。

　　高功能自閉癥孩子不同于一般的孩子，也有別于其他的自閉癥孩子，作為父母要充分了解孩子，正確的面對現實(shí)，在患兒教育問(wèn)題上，不要出現僥幸心理，認為自己孩子有特殊天賦不需要訓練，這種荒謬的想法只會(huì )讓孩子錯失最佳的康復機會(huì )，良好的家庭訓練和學(xué)校教育充分結合，才能讓高功能的自閉癥孩子更有希望融入社會(huì )。