英國搖滾樂(lè )隊酷玩樂(lè )隊(Coldplay)日前到墨西哥舉辦演唱會(huì )，一對父子日前到墨西哥觀(guān)看酷玩樂(lè )隊的演唱會(huì )，在演唱到《FixYou》這首歌時(shí)，媽媽在旁拍下一段感人的視頻。

　　由于小男孩患有自閉癥，但爸爸不斷在他耳邊跟唱，像是要把鼓勵人勇敢的歌詞傳達讓兒子聽(tīng)見(jiàn)，男孩邊晃動(dòng)身體、時(shí)而開(kāi)口跟唱，情緒激動(dòng)到痛哭，爸爸看著(zhù)兒子的反應也跟著(zhù)眼眶泛淚，父子最后相擁而泣。次日，酷玩樂(lè )隊在官方推特上轉發(fā)這段視頻，并感性寫(xiě)下：“這件事讓我們所做的一切都值得了。”在社交媒體上更是被瘋狂轉發(fā)，讓許多網(wǎng)友感動(dòng)鼻酸。

　　其實(shí)，孤獨癥是一種起病與嬰幼兒時(shí)期的由腦神經(jīng)功能發(fā)展失常而引起的在思維、社交、語(yǔ)言、智力等方面都存在嚴重不足現象的廣泛性發(fā)育障礙。

　　音樂(lè )治療法

　　由于音樂(lè )治療是直接作用于下丘腦和邊緣系統等人腦主管情緒的中樞，對人的情緒進(jìn)行雙向調節，音樂(lè )能使人放松，消退緊張，能使人精神煥發(fā)，消退低落的情緒。因此，音樂(lè )對自閉癥兒童康復有著(zhù)積極的輔助治療作用。

　　音樂(lè )治療有什么作用？

　　1、促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展。音樂(lè )治療可以為兒童提供聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)等多重感官經(jīng)驗，刺激感官的開(kāi)發(fā)與接收，滿(mǎn)足感官的需求。

　　2、促進(jìn)兒童認知學(xué)習。孤獨癥兒童可以從歌曲中學(xué)習生活中的囧本廠(chǎng)是和常規，包括如數字、大小、方向、形狀、顏色、表物等基本概念。另外，課程的學(xué)習和安排也可以使兒童在不知不覺(jué)中培養自我意識（包括身體部位及五官的認識、人稱(chēng)代名詞的使用等）與環(huán)境意識。

　　3、促進(jìn)兒童的情緒、情感表達。音樂(lè )治療是心理治療的一種。它利用音樂(lè )對情緒的巨大影響來(lái)改變人的精神狀態(tài)，進(jìn)而改變認得思想認識。音樂(lè )活動(dòng)講特殊行為合理化，在自然的情況下引導兒童學(xué)習互動(dòng)的方式（如問(wèn)候歌和再見(jiàn)歌）、學(xué)習等待、分享、輪流、與他人互動(dòng)、眼神的接觸等。

　　4、改善兒童的動(dòng)作技能。音樂(lè )與律動(dòng)及樂(lè )器的敲打，給予兒童豐富的感官刺激，增加兒童懂的意愿，讓兒童在有規律和特定的音樂(lè )治療情境中發(fā)展出主動(dòng)式或被動(dòng)式的肢體動(dòng)作，一改善肌肉控制力，肢體協(xié)調性，并能增進(jìn)兒童精細動(dòng)作，粗大動(dòng)作技能技巧和身體本身的活動(dòng)力。

　　缺乏學(xué)習動(dòng)機、選擇性的注意力、理解能力和表達能力不佳等都嚴重影響自閉癥兒童的學(xué)習和生活。超過(guò)一半的孤獨癥兒童視覺(jué)的學(xué)習比用聽(tīng)覺(jué)的學(xué)習要有用得多，音樂(lè )治療法值得家長(cháng)為孩子試上一試！