導語(yǔ)：自閉癥是社會(huì )的弱勢群體，本該受到社會(huì )的關(guān)注和照顧，我們有義務(wù)為他們創(chuàng )造一個(gè)輕松地、合適的生活環(huán)境，讓他們在愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)，但是是否所有人都做到了呢？

　　我們經(jīng)常把老師比作園丁，辛勤的灌溉著(zhù)每一朵即將盛開(kāi)的花朵，老師是道德的典范，是傳授知識和教會(huì )孩子文化素養的重要媒介，特教老師更是被人們所尊敬，他們用自己的愛(ài)心、耐心、細心一點(diǎn)點(diǎn)的將幼苗培育長(cháng)大，然而近日美國一名特教老師的過(guò)激行為卻又一次的在拷問(wèn)著(zhù)“師德”存在。

　　自閉癥兒童不聽(tīng)話(huà)，被老師丟進(jìn)垃圾桶。

　　據臺灣媒體稱(chēng)，美國佐治亞州有一名特殊兒童的教師，因一名罹患自閉癥的二年級學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，竟憤而把學(xué)生塞進(jìn)垃圾桶。

　　臺灣聯(lián)合新聞網(wǎng)5月8日引述《亞特蘭大憲法報》網(wǎng)站報道，警方指出，這名教師因為該學(xué)生平日的行為，有如“芝麻街”節目中，住在大垃桶里、特別喜歡發(fā)牢騷的布偶“奧斯卡”，而做出把學(xué)生丟進(jìn)垃圾桶的離譜行徑。這起事件發(fā)生在佐治亞州柯布郡的圣地山小學(xué)。目擊者向警方表示，女教師瑪莉普斯雷4月30日在課后輔導課程時(shí)，企圖安撫一名學(xué)生不成后，出現不當管教方式。該教師已遭警方逮捕和控罪。

　　警方的逮捕令指出，普斯雷向被害學(xué)生談及芝麻街布偶“奧斯卡”和他的“垃圾行為”；之后威脅學(xué)生，如果出現類(lèi)似“奧斯卡”的行為，就會(huì )把他丟入垃圾桶。普斯雷稍后果然言出必行，抓住該學(xué)童的雙腳，把孩子整個(gè)人倒栽蔥塞入垃圾桶。目擊者指出，普斯雷此時(shí)問(wèn)男童說(shuō)：“你現在會(huì )停止喊叫嗎？”而身體被教師卡在垃圾桶的男童則不斷大哭尖叫，并大喊要求教師“住手”。而45歲的普斯雷是已在該學(xué)區服務(wù)21年的資深教師，她在5月3日被警方逮捕，并已被控以一級虐待兒童的罪名。她在4日交保后將等候開(kāi)庭接受審訊。

　　過(guò)激行為“師德”何在？

　　由于自閉癥孩子的自身障礙特征，大都存在一定的問(wèn)題行為和情緒失控情況，發(fā)亂脾氣、大哭大鬧，甚至打人也都是有可能發(fā)生的事情，但是這并不是一位特教老師有過(guò)激行為的理由。特教老師應該在孩子存在問(wèn)題行為時(shí)及時(shí)給予孩子正確的引導，而不是選擇最粗暴而且最殘忍的方式來(lái)表達自己的情緒，這正是師德缺失的體現。

　　特教老師作為師德的典范，更應該要有一定的耐心和愛(ài)心，特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會(huì )比較弱，認知理解、交流方面等等，他們的學(xué)習能力和約束自己的能力相對會(huì )弱很多，作為一名特教老師要有很強的耐心和愛(ài)心，才能幫助自閉癥孩子。自閉癥孩子需要溫暖的懷抱，而不是冰冷的語(yǔ)言和行為。

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