在我們的生活中，有這樣一群孩子，他們的眼神如星星般閃亮清澈，卻從不與人交流，只生活在自己的世界里。他們被稱(chēng)為“星星的孩子”，不過(guò)，更多人叫他們自閉癥兒童。

　　從2008年開(kāi)始，聯(lián)合國將每年的4月2日定為“世界自閉癥日”，越來(lái)越多的人會(huì )在這天去幫助有自閉癥兒童的家庭做點(diǎn)事情。然而，對于這些兒童的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，他們得花一輩子的時(shí)間陪伴這個(gè)孩子。

　　又是一年4月2日，今天已經(jīng)是第9個(gè)世界自閉癥關(guān)注日。如火如荼的關(guān)注自閉癥孩子的活動(dòng)早已展開(kāi)，從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，我們看到了傳播的成功。但自閉癥人士在真實(shí)的生活里，境況如何呢？可能仍舊是“他或她”的故事，很難聽(tīng)到“我的”聲音。

　　拋開(kāi)社會(huì )態(tài)度與觀(guān)念是否有所轉變不談，在積極推動(dòng)轉變過(guò)程中，最為努力，最有力量的家長(cháng)們，我們看待孩子的態(tài)度與觀(guān)念，究竟如何？我們在努力付出的過(guò)程中，是否真正地接納了孩子的差異，尊重了孩子的尊嚴與自主？夜深人靜，藍色退去后，我們是和孩子一起內心寧靜，攜手前行？還是在“熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有”的孤獨與失落中，繼續嘆息，痛苦？

　　可能，這幾天，自閉癥人士的家長(cháng)們，在努力向外探索，探索這個(gè)世界對于自閉癥人士關(guān)注與接納的邊界在哪里？可能其他殘障人士的家長(cháng)，在慨嘆，在助威，在羨慕，在規劃。

　　但我們，在這個(gè)時(shí)候，想請求我們的家長(cháng)們，從熱鬧中抽出片刻時(shí)間，停下來(lái)，向內心里求索一下，看看我們究竟，在如何看待我們的孩子。這樣的看待，會(huì )給我們的孩子帶來(lái)什么樣的人生影響。

　　這樣的思考，其實(shí)應該在我們采取行動(dòng)之前；這樣的思考，將伴隨我們一生。這樣的思考，會(huì )成為繁花落盡后我們心頭最亮的長(cháng)明之燈。

　　家長(cháng)對待殘障孩子方面的誤區普遍有：

　　1.認為孩子的情況是不正常的病態(tài)，要四處奔走，求醫問(wèn)藥，治好孩子，不然孩子就沒(méi)希望；

　　2.夸大孩子的局限和不能，忽視他們的特點(diǎn)、差異、優(yōu)勢和獨特性；

　　3.不懂得肯定、鼓勵和開(kāi)發(fā)孩子的潛能和發(fā)現和發(fā)揮他們優(yōu)勢；

　　4.片面認為孩子有自閉癥就能力差，值得可憐，便過(guò)度呵護、照顧；

　　5.替代孩子完成家務(wù)，認為這樣省時(shí)、省力、省心，致使家長(cháng)付出不必要辛苦，孩子也失去了日常發(fā)展和養成適應性生活技能的寶貴機會(huì )；

　　6.把孩子的語(yǔ)言訓練、認知提高或精細動(dòng)作訓練和他們的成長(cháng)過(guò)程割裂開(kāi)來(lái)，或者盲目地進(jìn)行個(gè)別不適當訓練，忽略甚至擱置孩子的全人發(fā)展；

　　7.過(guò)度關(guān)注孩子的功能補償，忽視孩子有好奇心、求知欲或獨特興趣；

　　8.重視孩子特定時(shí)期的訓練，缺乏長(cháng)遠計劃；

　　9.顧及當下孩子的狀況，忽略其一生全程發(fā)展的需求，短期目標和長(cháng)期目標脫節；

　　10.忽略孩子可能有的獨特交流方式和需求表達以及和其他家庭成員的良好關(guān)系建立和培養，忽視孩子情緒變化和情意態(tài)度和身心健康；

　　11.在社交、社區和學(xué)校等場(chǎng)所遮掩孩子的情況；

　　12.因自閉癥降低對孩子的期望值，從而降低或放棄對孩子的投入；

　　13.認為融合就是和普通人呆一起，因此認為孩子程度輕的就應該去融合，和“正常人”呆一塊兒，程度重的就該隔離起來(lái)。

　　家長(cháng)對待自身和家庭方面的誤區普遍有：

　　1.有些家長(cháng)認為孩子是自己的“宿命”和悲劇，無(wú)法改變和逃避，斷定由此生活不會(huì )再有快樂(lè )和精彩；

　　2.家長(cháng)對孩子有負罪感，常常生活在愧疚中，很難擺脫；

　　3.選擇為孩子拼命掙錢(qián)、攢錢(qián)，竭力想辦法為孩子安排生活，期望為孩子提供未來(lái)生活保障；

　　4.家長(cháng)選擇不同被動(dòng)方式以求解脫自己內心的困擾，對孩子的教養不報希望；

　　5.家長(cháng)盡量把很多的委屈和不甘都悶在心里，夫妻之間不相互傾訴，也不和外人交流；

　　6.夫妻之間主觀(guān)認為孩子自閉癥的原因由對方引起，埋怨、指責，或逃避，導致家庭關(guān)系受影響；

　　7.偏信專(zhuān)家誤導，對孩子所獲得的服務(wù)缺乏全面的評估；

　　8.認為孩子是導致家庭各方面問(wèn)題的主要原因；

　　9.逃避和推卸責任，放棄撫養權，拋棄甚至殘害孩子；

　　10.寄托于孩子進(jìn)托養機構等類(lèi)似地方，忽略孩子對家庭和多元支持的需求。

　　這些誤區，說(shuō)明我們的孩子和家庭處于一種危機的狀況。只有促進(jìn)對特殊兒童的了解，還原特殊兒童的本來(lái)面目，才是幫助孩子和家庭走出困境的第一步。