每個(gè)學(xué)生的受教育權都應當得到尊重和保障，但保障自閉癥學(xué)生的受教育權，不能以損害和侵犯其他學(xué)生的受教育權為前提條件。自閉癥學(xué)生在班級里公開(kāi)威脅其他學(xué)生生命安全，辱罵、毆打老師等行為，確實(shí)已經(jīng)擾亂了正常的課堂教學(xué)秩序，不僅讓廣大同學(xué)產(chǎn)生了不安全感，就連教師也有不安全感。尤其是在追求分數的教育環(huán)境下，讓自閉癥學(xué)生繼續隨班就讀，不僅存在很大的安全風(fēng)險，而且直接影響其他學(xué)生的成績(jì)。從這個(gè)層面說(shuō)，不管是家長(cháng)聯(lián)名驅趕自閉癥學(xué)生，還是學(xué)校粗暴對待自閉癥學(xué)生，都存在一定的無(wú)奈性，也不能完全說(shuō)他們沒(méi)有愛(ài)心，不懂得包容和寬容自閉癥孩子，畢竟包容和寬容自閉癥孩子不等于縱容自閉癥孩子犯錯。

　　事實(shí)上近年來(lái)各地不斷上演學(xué)生家長(cháng)聯(lián)名驅趕自閉癥學(xué)生事件，背后的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題就是人們對自閉癥的無(wú)知與無(wú)措。首先，包括自閉癥孩子的家長(cháng)在內的廣大家長(cháng)和老師普遍對自閉癥無(wú)知，不了解自閉癥，不懂自閉癥孩子，面對自閉癥孩子，要么一味地包容，要么簡(jiǎn)單粗暴對待，把自閉癥孩子當怪物。其次，無(wú)知耽誤了孩子的治療，尤其是很多家長(cháng)不愿意別人知道自己的孩子是自閉癥孩子，拒絕給孩子治療，耽誤了最佳康復期，導致問(wèn)題更加嚴重。據統計，我國每年接受治療的自閉癥孩子只有一萬(wàn)多人，據推算我國自閉癥患兒數量超過(guò)百萬(wàn)，并呈現快速上升態(tài)勢。再者，學(xué)校和老師對自閉癥的無(wú)知，導致對自閉癥學(xué)生無(wú)措，不知道如何正確對待和解決自閉癥學(xué)生問(wèn)題，從小學(xué)到中學(xué)皆是。

　　因此，消除學(xué)生家長(cháng)聯(lián)名驅趕自閉癥學(xué)生事件，全社會(huì )更好地保護和關(guān)愛(ài)自閉癥孩子，政府、社會(huì )、學(xué)校和家長(cháng)應當形成合力。首先，政府普及自閉癥知識，引導全社會(huì )正確認識自閉癥孩子。其次，政府培訓兒童保健醫生和社區醫生，實(shí)施治療自閉癥專(zhuān)項項目，盡早對自閉癥孩子進(jìn)行救濟，并降低家庭的治療費用，用制度救濟自閉癥孩子。最后，學(xué)校配備心理醫生，按照醫學(xué)和科學(xué)處理和對待自閉癥孩子，減少粗暴手段，強化與自閉癥孩子家長(cháng)以及其他學(xué)生家長(cháng)的溝通和交流，允許乃至強制家長(cháng)陪讀。同時(shí)，創(chuàng )造條件，讓自閉癥學(xué)生享受更多的關(guān)愛(ài)。