親子同訓就是自閉癥幼兒在父母(或其家人)帶領(lǐng)下,每天按時(shí)到學(xué)校,由專(zhuān)職康復教師按幼兒個(gè)體情況，在家長(cháng)的參與下為其制定個(gè)別訓練計劃，并按計劃對幼兒實(shí)施認知、語(yǔ)言與溝通、精細動(dòng)作、粗大動(dòng)作、感知覺(jué)、生活自理、社會(huì )交往等方面的康復訓練。與此同時(shí),也將訓練的方法及有關(guān)知識傳授給家長(cháng),并接受家長(cháng)的咨詢(xún)。讓家長(cháng)參與教學(xué)活動(dòng),形成教師、家長(cháng)、自閉癥幼兒共同參與的教學(xué)過(guò)程。

　　親子同訓形式

　　1.集體親子課：由3名教師對10-12名自閉癥幼兒及家長(cháng)共同參與進(jìn)行的康復教育活動(dòng)。通常是每一周七次，每次30分鐘。親子同訓中的集體親子課，為家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流提供平臺。他們互相激勵，相互模仿，彼此之間成為各自的動(dòng)力。使家長(cháng)更努力，積極的付出，增強了對孩子康復的信心。如：有些家長(cháng)在參與活動(dòng)時(shí)不夠積極，不配合老師，很被動(dòng)。這時(shí)，教師合理、巧妙的利用主動(dòng)型家長(cháng)影響帶動(dòng)被動(dòng)型家長(cháng)。比如：活動(dòng)分組時(shí)，讓兩種類(lèi)型的家長(cháng)為一組等等。

　　2.親子個(gè)別訓練課：每月四次，每次30分鐘，由一名教師對一名或兩名幼兒與家長(cháng)進(jìn)行共同參與的個(gè)別化康復教育活動(dòng)。在親子同訓活動(dòng)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)、親子互動(dòng)的同時(shí)，更注重教師與家長(cháng)的互動(dòng)溝通。因為在學(xué)校中進(jìn)行親子同訓，時(shí)間是有限的。更多的時(shí)間與功夫要在家庭康復中進(jìn)行。所以，家長(cháng)的家庭康復教育水平顯得尤為重要。而親子同訓中，家長(cháng)不僅能親臨活動(dòng)，參與活動(dòng)。而且能得到及時(shí)、面對面的指導。對康復教育的方法與技巧感受更深刻，進(jìn)而更易于把方法轉移到家庭康復教育中。